「育路教育網考試閱讀推薦」

    記者 章迪思 實習生 張小葉

    “如果按照我國對博士生發(fā)表論文數(shù)量的要求，國際上好多諾貝爾獎得主恐怕連博士學位也拿不到！ ”在日前由市科協(xié)舉行的2010年上�？萍碱I軍人才發(fā)展環(huán)境論壇上，中科院院士楊福家的一番話得到多位與會專家的共鳴�？蒲腥瞬趴己酥笜说倪^于量化乃至僵化，考核方式的繁瑣化，令正值 “大好年華”的中青年人才疲于奔命。

    學術圍繞考核連軸轉

    國內的科研考核體系中，比較受詬病的，無疑是論文發(fā)表數(shù)的量化考核。拿博士學位需要在核心期刊上發(fā)表一定數(shù)量的論文；工作后評職稱，還是要看論文數(shù)量。許多學者被迫將一篇論文分成多篇在SCI上發(fā)表，以期“湊數(shù)”。楊福家直言，這種求量不求質的做法是違背人才培養(yǎng)客觀規(guī)律的。反觀國外，有成就的人才不一定需要發(fā)表大量論文。許多自然科學諾貝爾獎得主的成果其實就是他們的博士論文，這些論文未必在SCI核心期刊上發(fā)表過；但由于潛心多年專心研究，其學術含金量非常高。

    除了考核指標“唯論文化”，考核過多過繁，也令諸多學者大呼吃不消。中國工程院院士、上海交通大學教授潘健生將科學研究比喻為萬米長跑，運動員本應一路上集聚力量，力拼比較后沖刺。而現(xiàn)在，幾乎每一百米都要“沖刺”，今天是為了滿足職稱晉升所需的指標奮斗，明天為獲取某獎勵計劃而努力完成若干硬指標，后天則為科研項目按時結題“趕工”……連軸轉應付各種考核，令潛心學術變得越來越奢侈。

    不拘一格“考”人才

    人才的成長方式各不相同，考核方式也不應千篇一律。上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院博導陳楠說，現(xiàn)在對醫(yī)生的考核仍以論文、項目、獎勵的數(shù)量為主，迫使臨床醫(yī)生在每天行醫(yī)十幾小時之余，還要抽空去寫論文、做課題。陳楠擔心，這套不符合臨床醫(yī)生工作特性的考核指標，將導致富有臨床經驗的醫(yī)務人才越來越少。

    潘健生院士則道出了工科人才的苦惱。不少年輕學生向他反映，學校要求他們多在生產實踐中“泡”，但如果真的用心去“泡”，考核反而通不過。比如，參加一些重大裝備的研發(fā)項目，有的因為生產周期長，兩三年里沒有可寫論文的成果；或者有的屬于技術秘密，不能寫論文……而沒有論文，學位、職稱就拿不到。

    科研領域還有一大批動手能力突出的人才，對他們來說，僵化的考核方式更顯得不合時宜。上海某高校有一位動手能力很強的年輕人，本科畢業(yè)后留在實驗室做管理顯微鏡的輔助工作，由于學歷低、論文少無法晉升，只能去國外念書。后來，他在澳大利亞專攻電子顯微鏡研究，成為該領域頗有建樹的專家。

    寬松環(huán)境呵護“美麗心靈”

    著名的數(shù)學家、經濟學家納什長期飽受精神分裂癥困擾，在長達30年時間內無法完成任何學術研究。但他在麻省理工學院的同事、領導一如既往給予支持。多年之后納什精神病痊愈，獲得了諾貝爾經濟學獎。納什的這段經歷被好萊塢拍成電影《美麗心靈》，廣為流傳。

    其實對于每一位科研工作者來說，都需要寬松的氛圍�？茖W研究不同于計劃生產，有投入，不一定能在規(guī)定時間內產出符合預期的結果，有時甚至成功與否都難以預料。不少專家認為，用計劃經濟的方法去考核具有不確定性的科研，多少顯得“沒水平”。

    不過，對于科研考核的利弊，也有人提出不同意見。中國工程院院士王威琪認為，考慮到中國人數(shù)龐大的科研隊伍，不進行必要的管理和考核，勢必引起更大混亂。有專家建議，科研環(huán)境需要寬與嚴的結合。寬是指考核機制的多元化、人性化，嚴是指學風的嚴格。比如，針對不同級別、不同專長的人才采取論文與實際工作相結合的方法考核；再如項目課題申請和驗收，也可視情況放寬時間、論文數(shù)的要求等。