第一、考研英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)在閱讀和寫作。閱讀理解需要每天讀文章，雖然真題已近做過很多遍，但是，英語閱讀速度的提高是建立在流利讀文章的基礎(chǔ)之上，因此，必須加強(qiáng)讀文章的熟練程度，每天早晨和晚上各拿出15分鐘讀考研閱讀理解真題。

　　第二、考研寫作的提高重點(diǎn)是形成自己的模板。坦白來說，考試時(shí)候大家都用模板，高低分的差距體現(xiàn)在寫文章的時(shí)候，要做到：別人無你有，別人有你優(yōu)。背誦文章固然重要，但是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題就在于，很多同學(xué)背誦了很多的文章，寫作仍然不會(huì)用。問題在于，在背誦文章的同時(shí)，自己有沒有積累相應(yīng)的可以用于寫作的單詞和句型。然后，在練習(xí)寫作的過程中，將其用上。其次，各位考生一定要知道，好的文章不是寫出來的，更多情況下是改出來的。小棟認(rèn)為，寧可寫一篇文章改上十遍，也比寫十篇文章，一篇不改要好得多。因此，各位學(xué)員一定要加強(qiáng)平時(shí)作文批改工作。當(dāng)自己完成不了該工作的時(shí)候，就要找你身邊的高手或者老師給你批改作文，這對(duì)短時(shí)間內(nèi)提高作文成績十分有效。我每次在藝體生班級(jí)和教授VIP的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大體框架都沒有大的問題，關(guān)鍵在于開頭第一段的描寫句子和中間段落句子的寫作，語法錯(cuò)誤較多，幫助其改正的也是比較多。希望能夠引起廣大學(xué)員的重視。而小作文的格式是批改作文時(shí)候，老師首先關(guān)注的重點(diǎn)，所以，考生今年考試要注意書信和摘要的有效寫作。例如下面這篇文章：

　　October 11,2009

　　Dear principal[z1]

　　Thank you for your invitation, I am very glad that our school invited me to speak at a graduation ceremony .In this speech, I will share my success experience with students. Although I have already graduated for several years, I still love my high school. Because, [z2] first, there are many memories of my childhood. Second, I am once studied there, my teacher taught me a lot of [z3] knowledge .Without their teachings, I am not successed. [z4] So [z5] I would like to tell students to respect our teachers. My speech topic [z6] is my dream, [z7] could you give me advice on the topic of my speech.

　　Thanks again. I’m looking forward to your reply.

　　Sincerely yours [z8]

　　Liming

　　[z1]標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漏了，加逗號(hào)

　　[z2]不能夠單獨(dú)引導(dǎo)句子，必須和主句一起來用。

　　[z3]口語詞匯，改為 too much; or a great deal of

　　[z4]Cannot achieve success.

　　[z5]口語詞匯，改為thus; or therefore,

　　[z6]The topic of my speech,

　　[z7]逗號(hào)不能隨便連接兩個(gè)主謂賓完全一致的句子，需要加連詞，如and

　　[z8]標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，加逗號(hào)。

　　很顯然，作文中用了大量口語詞匯，使得文章讀起來缺乏正式性。而這些問題坦白說有的時(shí)候僅僅看書是無法有效掌握，還是請(qǐng)高手指點(diǎn)一下更為有效。

　　第三、堅(jiān)持一周一小考，一月一大考。考試是比較好的檢測(cè)效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)員平時(shí)不注意測(cè)試，認(rèn)為自己背過就可以，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　去年我在考研藝體生班級(jí)，教授閱讀理解的時(shí)候，每堂課都會(huì)給他們劃出幾個(gè)句子，分析完了之后，讓其背誦，第二堂課聽寫。發(fā)現(xiàn)，其效果比學(xué)生上課聽，然后自己回去看要好得多。所以，各位考生在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要加強(qiáng)自我考試這一環(huán)節(jié)。去年藝體生班級(jí)的張銳同學(xué)將這一條始終堅(jiān)持，課堂默寫背誦極為熟練，比較終考試成績英語62分，總分402分。以優(yōu)異的成績圓了自己的研究生夢(mèng)。

　　當(dāng)然后期，我們還會(huì)提出每一階段的復(fù)習(xí)策略，希望各位能夠?qū)⒖荚嚂r(shí)間合理利用，發(fā)揮比較大效果。我個(gè)人認(rèn)為向有結(jié)果的學(xué)習(xí)是比較好的提高方法，二十一世紀(jì)不缺乏人才，二十一世紀(jì)缺乏精神導(dǎo)師!