在新的考研英語(yǔ)試題結(jié)構(gòu)中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了卷面成績(jī)的半壁江山，是整個(gè)英語(yǔ)試卷的重心所在。這部分可以看作是對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的考查。目前存在的問題是大部分考生都會(huì)在閱讀上丟分，那么怎么才能高效的復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀呢？下面就閱讀這部分做簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，復(fù)習(xí)的主線是分階段進(jìn)行。 
　　每個(gè)階段都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)任務(wù)，只要做好了相應(yīng)的任務(wù)，那么考研閱讀就能取得高分，甚至滿分。 
　　基礎(chǔ)階段：這個(gè)階段就是打基礎(chǔ)的階段。就要要做好閱讀的基本功和準(zhǔn)備工作。這個(gè)階段的任務(wù)包括以下幾個(gè)方面：第一，了解考研閱讀的題型，體裁，題材等基本常識(shí)問題。通過分析歷年考研閱讀真題發(fā)現(xiàn)，�？嫉捏w裁就是說明文和議論文兩大類�？偡挚偸钦f明文、議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。其中說明文的基本模式是：引言(用事例、試驗(yàn)等引出問題)--分析(分析原因；實(shí)驗(yàn)過程等)--結(jié)論(建議、解決方案)，說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果；而議論文的行文規(guī)則是：提出論點(diǎn)(常以事例引出)--提出論據(jù)并論證論點(diǎn)--得出結(jié)論，其比較終目的是說服讀者接受某觀點(diǎn)，議論文要用邏輯和論據(jù)來影響別人的看法或行動(dòng)�？偡址ㄊ钦f明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數(shù)情況下段落首句是本段主題句，偶爾會(huì)有第二句或段尾句，比如說有的文章第一段的段首會(huì)先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。這要求考生從概率比較高的情況出發(fā)。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。了解這個(gè)基本常識(shí)后，第二，就是積累詞匯，詞匯是基石，不僅要記住詞義，尤其是熟詞僻意，更要了解具體用法和相關(guān)短語(yǔ)。第三，就是長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)，這里主要是指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，和學(xué)習(xí)分析長(zhǎng)難句的技巧。第四，在前三點(diǎn)的基礎(chǔ)之上爭(zhēng)取每天堅(jiān)持精讀一篇閱讀理解。 
　　暑期階段：這個(gè)階段是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期。通過基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，那么這個(gè)階段比較重要的任務(wù)就是研讀真題。通過研究真題來剖析出題人的命題思路，找到了命題思路基本上就能治本。此外，還可以通過真題來記憶高頻詞匯，短語(yǔ)，常考的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等等，為寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天的半小時(shí)晨讀時(shí)間可以讀一讀真題中的閱讀理解，增強(qiáng)語(yǔ)感。研讀真題之外就是繼續(xù)堅(jiān)持每天2篇的精讀閱讀理解。這個(gè)階段建議就是通過閱讀來記憶詞匯，而不要單獨(dú)花時(shí)間來背詞匯書了。 
　　強(qiáng)化階段：經(jīng)過暑期階段的研讀真題，基本上了解了真題的命題思路，這個(gè)時(shí)候練習(xí)閱讀時(shí)也就更有針對(duì)性，要盡量選擇真題同源的閱讀題目來練習(xí)，只要經(jīng)常練習(xí)，耳濡目染，自然會(huì)提高的。同時(shí)要保證聽課的時(shí)間，學(xué)習(xí)閱讀的技巧。同樣要大量的做閱讀練習(xí)，來鞏固學(xué)到的技巧，以及詞匯等，而且要提高做題速度。晨讀的時(shí)間也要保證，這個(gè)期間，除了讀真題外，要大量背誦考研作文范文。 
　　沖刺階段：這個(gè)通過以上三個(gè)階段的復(fù)習(xí)，相信此時(shí)大家的閱讀水平已經(jīng)有了很大的提高。所以這個(gè)階段主要是考前模擬訓(xùn)練，注意時(shí)間和速度問題。這個(gè)階段就是查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)的時(shí)間，建議回歸真題，復(fù)習(xí)以前做過的閱讀，不要再涉獵過多的新東西，熟悉曾經(jīng)背過的詞匯，分析過的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。另外就是注意總結(jié)自己的閱讀方法。 
　　通過以上的分析，可以看到每個(gè)階段都有相應(yīng)的任務(wù)，只要我們做好該做的事，認(rèn)真?zhèn)淇�，勝利就�?huì)屬于你！