考研對于廣大考生來講是一次重要的抉擇，在這場抉擇中我們必須付出艱巨的努力，在為理想奮斗的過程中實現(xiàn)自我超越。面對考研這個人生目標(biāo)，我們要能抓得住比較核心的靈魂。而對于我們每門課程的復(fù)習(xí)，我們一要抓住其靈魂，這樣必定會事半功倍。

　　所謂課程的靈魂，是指貫穿于并統(tǒng)領(lǐng)整門課程的比較高指導(dǎo)思想。對于毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系這門課程來說，這個靈魂就是馬克思主義原理與中國實際相結(jié)合，這一點是貫穿于正門課程的核心和比較高原則，所以這門課程也叫中國化的馬克思主義。中國化的馬克思主義講的是中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律，所以相對應(yīng)的馬克思主義原理應(yīng)該鎖定在社會歷史領(lǐng)域，而馬克思主義關(guān)于社會歷史發(fā)展規(guī)律比較核心的觀點則是，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系‘經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。社會由低級向高級演變的過程是一種更高的生產(chǎn)力取代相對低級生產(chǎn)力的過程，生產(chǎn)利與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動關(guān)系形成了一個社會的基本形態(tài)，并決定著社會發(fā)展變化的脈絡(luò)。具體來講，生產(chǎn)力是指人們改造自然的能力，是人與自然之間的關(guān)系。而生產(chǎn)關(guān)系是指在物質(zhì)生產(chǎn)過程中結(jié)成的人與人之間的經(jīng)濟關(guān)系。生產(chǎn)力包括勞動者、勞動資料和勞動對象三個基本要素。生產(chǎn)關(guān)系主要包括所有制關(guān)系、生產(chǎn)過程中人們之間的關(guān)系以及產(chǎn)品分配三個要素。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系又反作用于生產(chǎn)力，兩者的矛盾運動推動者社會的不斷演變。這一原理貫穿于整個理論體系，形成了這門課程的比較高綱領(lǐng)。

　　而中國實際的實際則是指各個時期的中國實踐、中國歷史和中國文化。馬克思主義作為一種理論原則，必然要用于解決中國的現(xiàn)實問題，同時在解決問題中又不斷地提升理論，再次，作為一種外來文化必然存在著與中國文化、中國社會相融合的問題，所以中國化的馬克思主義必然具有中國氣派。

　　仔細(xì)閱讀毛特教材，這一原理貫穿于整個理論體系，形成了這門課程的比較高綱領(lǐng)。

　　比如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命、鄧小平開啟的中國改革開放，其合法性和必要性都是由這一原理決定的；中國社會的基本構(gòu)架，中國基本經(jīng)濟制度、中國政治體制的構(gòu)架、中國主流文化和主流意識形態(tài)、中國和諧社會的建設(shè)等等，所有這些內(nèi)容我們都會在講課的過程中具體展開，大家一定會在復(fù)習(xí)的過程中不斷領(lǐng)悟這一靈魂。