英語作文如何獲得閱卷老師的青睞

　　以上談的都是針對如何應(yīng)對考研試卷中的七部分內(nèi)容，而考研寫作高達30分，萬不可對寫作掉以輕心。如果能拿到20分左右，過線就沒大有問題了。我們怎樣應(yīng)對考研的寫作呢？

　　寫作要想得高分，就必須讓你的閱卷老師感到滿意，當(dāng)閱卷老師批閱你的卷子時，不禁眼前一亮，心頭為之一震，你的寫作的分數(shù)自然會高起來。我們平時對寫作進行的所有訓(xùn)練，可圍繞怎樣讓閱卷老師感到舒服來進行。

　　有的考生可能會說，寫作畢竟是主觀題，同一篇作文，不同的閱卷老師批閱可能會得出不同的分數(shù)。其實，人們對于美的東西認識總是共通的。假如你送給閱卷老師的文章如同一束鮮花，他們自然感到賞心悅目，如果你送出去的是一束干草，閱卷老師的心里能感到舒服嗎？故不必多慮。

　　什么樣的作文才能贏得閱卷老師的好感呢？

　　由于答題卡只是一張，你的小作文是在正面寫的，大作文則是在背面寫的，如果你前面的客觀題得分很低，閱卷老師一看，就會對你的英語水平有一個初步的定位，想得高分就很困難了。因此更要對前面客觀題解答加以重視。

　　單就作文而言，要注意以下幾個方面的問題：

　　首先，一定要字跡清秀，保持卷面的整潔美觀。這是第一印象中的第一印象。一個人走進一個收拾的整整齊齊、干干凈凈、各種物品都安排的井然有序的房間，他就會感到清爽；如果他走進的是一個既臟又亂的房間，他就會感到堵心。你的卷面就是你給閱卷老師營造的一個閱讀空間，你一定要把它營造好。閱卷老師閱卷很辛苦，閱到你的卷子時，你要保證不要使他心生厭煩。

　　你現(xiàn)在就要檢查一下你的26個英文字母書寫的筆順是否正確，像“t”應(yīng)該比較后劃橫，“i、j”都應(yīng)比較后點“點”，和中文的寫法正好相反。如果你的字母筆順不對，你寫出的單詞就會讓人感到別扭、不美觀。寫到卷面上的句子盡量不要再涂改，以免顧此失彼。小作文分3個段落層次即可，大作文分3到4個層次就行，一定要層次分明。

　　我個人建議，書寫時不妨采用圓珠筆或純藍色的筆，盡量不要用黑筆。因為黑色總會讓人的心情沉重壓抑，而鮮艷的藍色則會使人的心情輕松舒展。

　　其次，不要套用作文模板。因為八股文式的作文模板大家都在用，千人一面，閱卷老師自然不會對你另眼相看，你要想與眾不同，就要另辟蹊徑。這樣，閱卷老師在閱到你的卷子時，就會感到你比其他人要高明些，為你的作文得高分創(chuàng)造可能。

　　怎樣才能另辟蹊徑呢？就是你的寫作水平要體現(xiàn)考研水平。拿2008年的考研大作文來說，關(guān)于“合作”的話題，初中考高中可以寫，高中考大學(xué)可以寫，但作為考研時的作文，如果還是高中水平甚至初中水平，盡管沒有語法錯誤，肯定不會得高分。你的作文應(yīng)體現(xiàn)考研作文特色，就是你的遣詞造句、語言風(fēng)格要和考研真題上的文章的風(fēng)格同出一轍。如此高的寫作水平需要逐級訓(xùn)練才能達到。

　　第一步，你可以用作文模板打基礎(chǔ)。第二步，既然要和考研文章的風(fēng)格相一致，就要以考研文章為模板進行衍生。2000年考研試卷中英譯漢的那篇文章，其文章起承轉(zhuǎn)合、前后照應(yīng)、語言變化、所及話題都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，其中有些句子概括性極強，能適用于各種話題的作文。對于這樣的文章，我們比較好要做到不僅能脫口而出，還能像庖丁解牛那樣對其進行肢解分析，再結(jié)合不同熱門話題進行各種各樣的組合拼裝，比較終達到出運用自如，游刃有余。以這篇文章為主，再輔之以曹其軍提供的范文進行復(fù)習(xí)，寫出一篇高分作文還是沒問題的。

　　試卷上不要出現(xiàn)常識性低級錯誤。假如你把“you are”寫成“you is”，你在閱卷老師心目中的形象就會一落千丈，他怎么敢給你高分？

　　比較后我想提醒考生的是，語文試卷中的作文和考研英語里的作文考察的目的有很大的不同。語文作文比較注重你的審題立意和邏輯思維能力，而英語作文則已經(jīng)列出寫作提綱，考察的重點是你的語言運用能力。你只需運用一些有水平的句子，按提綱要求文從字順地把意思表達出來即可，比較起碼要讓你的句子通順，不要在語法上犯錯誤，不要有病句。