一 真題總體評價

　　今年試題更加成熟、更加符合命題規(guī)律了。歷史學(xué)統(tǒng)考這是第四年了，前三年可以說是一種探索，所以07年到09年試題難度出現(xiàn)過比較大的波動，但09年考完后，我們通過分析試題覺得09年試題出的比較成熟，所以當(dāng)時我們就認為2010年將繼續(xù)保持09年出題特點和難度或者略有上浮。我們覺得今年真題保持了去年難度，依然做到了“全面考察，關(guān)注重點”。

　　二 重點試題解析

　　1 清朝賦稅制度改革 今年材料解析題第一個大題是考察清朝初期賦稅制度改革的。材料中給了康熙和雍正兩朝的改革措施。康熙帝主要是“永不加賦”政策，雍正帝主要是攤丁入畝。這兩個改革內(nèi)容是非常重要的。今年在提題方式上出現(xiàn)了新的特點，第一次出現(xiàn)了考察句讀，就是標(biāo)標(biāo)點符號。我們知道中國古書是沒有標(biāo)點符號的，所以研究古代史必須具有句讀的能力。這樣一道題可能對一些跨考的考生有不利影響。但句讀作為歷史學(xué)研究生基本功之一，是應(yīng)該具備的。這樣一道題的出現(xiàn)告訴我們，歷史學(xué)專業(yè)考試更加具有專業(yè)性。

　　2 民族自決與“十四點原則” 這一知識點08年考過，相信考生對威爾遜在一戰(zhàn)以后提出的“十四點原則”很是熟悉了，應(yīng)該都能答出“十四點原則”體現(xiàn)了民族自決的原則這一核心答案。而第二問德國在二戰(zhàn)前的擴張似乎跟民族自決有點不符合，其實，二戰(zhàn)前德國擴張是德國民族主義狂潮的一種表現(xiàn)，既是受了十四點原則影響，但德國侵略又破壞了十四點原則。所以民族自決從理論到實踐進行了一些列考察，比較好的融合在一起，體現(xiàn)了考研試題綜合性加強。

　　3 公元前8—公元前3世紀(jì)三大古典文明思想特征 “三大古典文明思想特征”這道題需要考生知道哪三個古典文明，這里主要是指古代中國，古代印度和古代希臘。公元前8—公元前3世紀(jì)三個文明特征鮮明，而且思想活躍時期，考生可以各自論述他們的思想特征。比如當(dāng)時中國百家爭鳴是比較重要的特征。閱卷老師是踩點給分的，所以考生一定要學(xué)會把主要關(guān)鍵詞寫出來。

　　三 由2010年真題看復(fù)習(xí)對策

　　(1)以前考過的依然可能會再次出現(xiàn)。今年考試就考察了好幾道老題。比如，西漢諸侯王問題，以前就就考察過漢武帝的削弱諸侯王勢力的名詞解釋；還有中國社會30年代社會性質(zhì)論戰(zhàn)，這個題以前也考察過。命題專家會以不同形式來考察同一知識點，我希望有心的同學(xué)會能注意到這點的。

　　(2)文化史、人物考察加重。去年命題人就比較偏好文化史的內(nèi)容，我們在預(yù)測時候也在這個方面做了許多工作。今年依然保持了這一特點。此外今年名詞解釋里出現(xiàn)了的《籌辦夷務(wù)始末》和《隋唐制度淵源略論稿》也算是近代文化史的內(nèi)容�！端逄浦贫葴Y源略論稿》是陳寅恪的名著，屬于史學(xué)史范疇，以前史學(xué)史是名詞解釋方式考察，今年放在材料解析題里，告訴我們文化史或者說史學(xué)史也是歷史考察的一個重要部分，考生應(yīng)該注意了。

　　(3)對于材料解析題，今年考試告訴我們考生應(yīng)該去加強歷史研究基本功。比如說句讀能力。因為一個考生如果不能句讀也就無法讀懂文言文的。現(xiàn)在材料解析題出題風(fēng)格是材料與問題是合二為一的。就是說，答案盡量從材料中來。這一點去年的題目體現(xiàn)的比較明顯。所以平�？忌鷳�(yīng)該主動去閱讀一些史學(xué)文獻，提高古文的閱讀能力，在此基礎(chǔ)上來提高自己的分析能力。

　　(4)全球史是近幾年興起的史學(xué)新思潮。我們的命題人大多是在各個方向上的頂尖學(xué)者，他們平常就非常關(guān)注史學(xué)理論動態(tài)。那么在研究生考試命題過程中自然會將其反應(yīng)到試卷上。比如今年問答題“三大古典文明思想特征”，就體現(xiàn)了全球史中倡導(dǎo)的“文化是平等”的思想，就是要站在全球的視野去關(guān)注古代人類文化思想嚴(yán)禁，這樣他們的同與不同就比較明晰了。過去的歷史命題常常喜歡就某一時期某個特征或某件歷史事件進行來龍去脈的考察，今年考察多了許多綜合性�？忌�在平常復(fù)習(xí)中如果能把具有共性的事物放在一起比較思考一下，那么我相信考生在考場上會有驚喜的發(fā)現(xiàn)的。不過我在這里還要強調(diào)一下，考生還要注意，基礎(chǔ)仍然是根本，如果考生不知道公元前8—前3世紀(jì)中國，印度和希臘各自發(fā)生了什么事情，既是比較能力再高也不能答好題目的。