在今年，國家教育部考試中心首次按照碩士研究生教育培養(yǎng)目標的不同，將研究生教育分為學術型和專業(yè)學位研究生。而依據(jù)專業(yè)學位研究生選撥特點和培養(yǎng)要求，初試外國語設置“英語(二)”共19個專業(yè)學位類別中的部分專業(yè)類別使用。為了幫助廣大考生明晰“英語(二)”的考試形式和考試要求，現(xiàn)對考綱的考查題型及測試要點進行全面分析。
　　完型填空
　　完型填空主要測試考生結合上下文的綜合理解能力和語言運用能力，即在閱讀理解的基礎上對篇章結構，語法和詞匯知識的運用能力的考查，這是對完型填空的定位。透過大綱可得知完型填空考核的重點：語法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關系四大類題型。
　　對比“英語(一)”和“英語(二)”可知，兩種測試對完型的考查要求和考查形式近乎一致。大綱“英語(二)”中規(guī)定在一篇約350詞的文章中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中尋出比較佳答案。文章所給字數(shù)較長于“英語(一)”，但所給文字材料在理解上難度不是很大，而且肯定會低于英語(一)。同學們針對該題型的復習思路是注意對詞匯的精準掌握的前提下，注意“從上下文的角度來考慮”、“從慣用法和搭配的角度來考慮問題”和“運用邏輯推理”來解題。
　　閱讀理解(PartA)
　　閱讀理解A是非常傳統(tǒng)的測試題目，在“英語(二)”中依然保持了閱讀理解的核心地位。大綱規(guī)定共測試四篇文章，總長度為1500詞左右，每篇文章設5題，共20題。每小題2分，共40分。由于閱讀理解在以往的考研中已經(jīng)是命制非常成熟的試題，因此，在英語(二)中也會延續(xù)歷年考研英語閱讀理解部分的命題思路和命題角度，主旨要義、事實細節(jié)、推理判斷、詞匯短語、觀點態(tài)度題都是測試的重點題型。
　　當然，對比于“英語(一)”，“英語(二)”在文章的字數(shù)上略短于“英語(一)”，在題材的選取上限定的范圍更加明確，考綱指出，題材包括經(jīng)濟、管理、社會、文化、科普等。這無疑也提示廣大考生可把歷年考研試題中涉及這些方面的題材的文章作為自己復習的主要方向。而且，完全可就歷年考研真題閱讀理解作為自己的主要復習范本和資料。
　　閱讀理解(PartB)
　　該題型主要側(cè)重對考生對閱讀材料主旨要義、閱讀材料中具體細節(jié)的精確理解�？季V規(guī)定，該部分有三種備考題型，分別為：1)多項對應，本部分為一篇長度為450～550詞的文章，試題內(nèi)容分為左右兩欄，左測一覽為5道題目，右側(cè)一覽為7個選項。要求考色很難干在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄中提供的信息從右側(cè)一欄中的7個選項中選出對應的5項相關信息;2)小標題對應，在一篇長度為450～550詞的文章前有7個概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或闡述。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容或篇章結構從這7個選項中選出比較恰當?shù)?個概括句或小標題填入文章空白處;3)正誤判斷，在一篇長度為450～550詞的文章后有與文章內(nèi)容相關的5項陳述。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容、判斷各項陳述的內(nèi)容是“正確”還是“錯誤”。
　　要想解答好該試題，必須提高自己對語言材料的理解，分析概括能力。備選題型2即小標題對應題在“英語(一)”中的新題型也是備考題型，而且兩者的考查要求和方式?jīng)]有區(qū)別。而備考題型1和備考題型3對考生來說較陌生，但總體來看這兩種題型難度不是很大，但要求對文章的細節(jié)進行準確理解和把握，考生在平時的閱讀訓練中注重精讀，對做好該項題很有幫助。
　　翻譯：
　　和“英語(一)”相比，“英語(二)”中的翻譯考題形式有所不同，大綱要求考生閱讀、理解長度為150詞左右的一個或幾個英語段落，并將其全部譯成漢語。給出段落的翻譯必然不會像是“英語(一)”中側(cè)重考查對長度句式、特殊復雜句式的理解翻譯，這更側(cè)重對整個段落篇章的整體理解，總體來看，“英語(二)”的翻譯難度還是低于“英語(一)”，考生在平時的復習中可挑出一些閱讀理解的段落進行整段翻譯練習。側(cè)重訓練自己準確、完整理解譯文并通順表達譯文的能力。
　　寫作：
　　“英語(二)”和“英語(一)”對作文的考查要求和形式基本一致，只是“英語(二)”在大作文部分只需考生寫出150字。而在應用文部分除了會繼續(xù)考查歷年要求的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，還新增了一項備選題型——要求考生根據(jù)所提供的漢語文章，用英語寫出80～100詞的該文摘要。
　　考研大作文(15分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務：包含所有內(nèi)容要點;使用豐富的語法結構和詞匯;語言自然流暢，語法錯誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時練習主要注意兩個方面：首先，語言是第一要素;其次，結構層次要清晰。
　　而語言表達基本功提高了在寫應用文時會駕輕就熟但還一定要注意寫應用文時的語氣、特定的行文模式和格式、語言的得體性這些問題。對新增加的應用文備考題型，需要考生具備提煉主旨要義的能力，并能用正確的英文表達出主旨要義，這無疑更要求考生去準確掌握單詞的拼寫并具備相應的語法造句能力，以便組織出正確，切合文意的句子。