曾經(jīng)“瘦身”為兩年的研究生學制，在廣州多所高校變臉，重新回歸三年制。兩年制研究生不好找工作，是學制調(diào)整的重要原因。(《信息時報》9月27日)

　　現(xiàn)如今，減肥正流行，瘦身更時尚。研究生學制的縮短，不僅能節(jié)約時間，更可以節(jié)省成本，據(jù)說還有與國際接軌這樣一條無比充分的理由。無怪乎，高校研究生學制的“瘦身”熱鬧非凡，你方唱罷我登場，從三年到兩年半，甚至從兩年半改兩年，簡直是“沒有比較短只有更短”。按說，好不容易獲得的“瘦身”成果，理應倍加珍惜，好好保持苗條身段才是，而廣州一些高校為何不再追求“時尚”呢？

　　原來，“瘦身”學制的重新“增肥”，其實也并非心甘情愿，不過是不得已而為之。人家淑女瘦身之后，好歹能引來“君子好逑”，然而，學制“瘦身”之后，卻沒有換來淑女瘦身的同等待遇，非但沒有引得求賢者的青睞，反而不被待見，甚至就業(yè)都成了問題，學制重新“增肥”是沒有辦法的辦法，要不然，誰愿意做“傻子”。

　　事實上，研究生教育的學制究竟該是一年、兩年還是三年，不過是個表皮問題，研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵應該在于研究生學位究竟要達到一個怎樣的教學質(zhì)量和教育目標，研究生畢業(yè)時應當獲得一個怎樣的學術(shù)水平或?qū)�業(yè)能力。與“學制”究竟該幾年相比，“學質(zhì)”是否達標才是比較為核心的問題�，F(xiàn)實中，即便是施行三年學制的時候，對于確實優(yōu)秀，能夠在一年半或者兩年之內(nèi)完成研究生學業(yè)的學生，學校也是準予其提前畢業(yè)的；而對于滿了三年學制卻依然不能完成論文，不能完成相應研究工作的學生，推遲畢業(yè)也是再正常不過現(xiàn)象�？梢�，學制并不應該成為制約研究生教育發(fā)展的重要因素。

　　不過，隨著研究生擴招趨勢的愈演愈烈，一個導師帶幾十名研究生的情形已經(jīng)成為不少學校的普遍現(xiàn)象。如此稀缺的教育資源，還要壓縮學制來完成研究生的培養(yǎng)，其難度與可行性可想而知。筆者在工作中接觸過的研究生不在少數(shù)，從他們的實際情況來看，即便是尚未壓縮學制的學校，大量擴招之后的研究生整體質(zhì)量已經(jīng)呈現(xiàn)了明顯下降趨勢。如果此時再去壓縮學制，豈能不讓人有破罐子破摔之感，并為研究生教育質(zhì)量迅速劣化而擔憂。

　　從這個角度來看，過多糾纏于研究生學制該幾年，甚至僅僅在學制上作簡單的模仿，其實難免有鸚鵡學舌之嫌。如何在“學質(zhì)”上下工夫，其實才切中要害。但愿廣州部分高校的變臉，不僅僅是學制的回歸，而是對“學質(zhì)”本身的關(guān)注。