考試大綱作為綱領(lǐng)性的文件，是考研命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)的捷徑所依。在2010年研究生考試大綱變化與不變間，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，變中穩(wěn)進(jìn)是越來(lái)越多考生時(shí)下比較為緊要的任務(wù)。
　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

　　面對(duì)同樣的變化，同樣的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)方法對(duì)結(jié)果的決定性顯而易見(jiàn)。

　　首先，盡管考題千變?nèi)f化，但題型是相對(duì)固定的，提煉題型的目的就是為了提高解題的針對(duì)性，形成思維定勢(shì)，使知識(shí)模塊化，解題方法格式化，在有限的時(shí)間內(nèi)用比較好的模式取得高分。

　　其次，在變化的題目之中，反復(fù)的做題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)作、研究真題可以讓你的思路逐漸清晰，這種思路的清晰不但是做題思路，逐漸總結(jié)中，你也會(huì)摸索出出題人的命題思路。因此，充分重視歷年考題，有助于把握考試重點(diǎn)以及命題趨向。歷年考題涵蓋了各章節(jié)的典型題型，我們認(rèn)為做歷年考題是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)較好方法之一，并且考研題目有“重復(fù)性”。

　　再者，歷年真題數(shù)量畢竟有限，高質(zhì)量的模擬試題演練也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，充分利用好模擬題，可以幫助考生更快得讓自己適應(yīng)考場(chǎng)時(shí)間，也能在比較短時(shí)間內(nèi)查缺補(bǔ)漏。

　　總之，把有限的時(shí)間合理的分配。把大量的時(shí)間花在重點(diǎn)內(nèi)容上，少量的時(shí)間放在次重點(diǎn)的內(nèi)容上是循序漸進(jìn)，不斷提高的良策。

　　英語(yǔ)閱讀對(duì)策

　　閱讀理解分為三個(gè)部分，選擇題(40分)、綜合填空(10分)、翻譯題(10分)，閱讀在考研英語(yǔ)中所占分量不言而喻。那么，究竟該如何將考研英語(yǔ)閱讀理解復(fù)習(xí)上升到一個(gè)新的高度呢？

　　1、分析長(zhǎng)難句。

　　分析后方可理解：把握住句子的主干，把握住各句子成分之間的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才能學(xué)會(huì)理解句子的核心意思。階段的分析、理解訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使有些詞匯不認(rèn)識(shí)，也能夠根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和上下文邏輯關(guān)系，比較正確的理解句意。如果，長(zhǎng)難句存在于閱讀文章之中，考生一定要注意，切忌脫離上下文，孤立分析。

　　2、解題玄機(jī)

　　閱讀理解能力的提高，還必須掌握正確的方法。略讀、尋讀、細(xì)讀是閱讀理解的基本閱讀方法。略讀這里就省略解釋了。主要說(shuō)一下尋度和細(xì)讀。所謂尋讀就是在粗略了解文章內(nèi)容和問(wèn)題要求的基礎(chǔ)上，用比較快的時(shí)間，到文章中尋找關(guān)鍵詞以及問(wèn)題的確鑿事實(shí)依據(jù)。對(duì)于有些模棱兩可的，需要回答比較佳答案的題目，需要通過(guò)細(xì)讀的方法將句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷。不同的題目需要采用不同的閱讀方法去解決問(wèn)題，當(dāng)然，有些題目也適用于綜合方法去解決。

　　3、擴(kuò)大閱讀

　　隨著近些年英語(yǔ)試卷呈現(xiàn)給我們的命題特點(diǎn)，考生不難發(fā)現(xiàn)，題材選擇越來(lái)越廣泛，涉及的范圍包括經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律、社會(huì)等。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中有目的性的為自己尋找靠近真題選題范圍和難度的材料。擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)，也訓(xùn)練了自己的閱讀理解能力。