有了“市場”，專業(yè)的代寫論文網(wǎng)站也出現(xiàn)了

　　“以前是無償幫同事代寫，覺得無傷大雅，但這一次涉及金錢，覺得自己背負著道德上的歉意，過意不去�！苯�日，市民李然（化名）通過網(wǎng)絡向記者講述了她幫人代寫論文的經(jīng)歷。很快又將是各高校畢業(yè)論文的開題期，李然希望通過自己的經(jīng)歷，提醒各學校加強對學生畢業(yè)論文的管理，還學術(shù)環(huán)境一片凈土。

　　“看在錢的分上代寫論文”

　　今年8月初，李然接到同事的一通電話，問她能不能幫他的朋友寫一篇論文，剛想開口拒絕，電話那頭開出的條件讓李然遲疑了一下：“論文寫成以后，對方愿意付1500元作為酬勞。”

　　“是一篇在職研究生的論文，要求寫2萬字，對方會提供論文提綱和開題報告，他要寫的題目和我之前所學的專業(yè)對口，而且在學校我剛好跟著老師做過這方面的調(diào)查�！崩钊徽f，猶豫之后，她還是接下了這個“活”。

　　李然說，研究生的論文要求相對比較高，但她用的素材大部分是以前在學校調(diào)查所得，不僅沒有發(fā)表過，而且是真實調(diào)查的結(jié)果，只需要再增加一點現(xiàn)在的例子和資料，論文就算成了。她每天下班以后花兩三個小時的時間整理調(diào)查資料，15天后就將論文完成。

　　“對方還算花了些工夫，我寫完論文交給他以后，第一遍他做了很多修改，后來他們老師也做了些修改，我們前后修改了3遍�！崩钊桓嬖V記者，自始至終，她和對方之間的聯(lián)系都只通過同事，她并不清楚對方是怎樣的一個人，而她答應寫這篇論文，完全是看在錢的分上。

　　“改造”論文：

　　舊框架+新實例

　　李然畢業(yè)于省內(nèi)一所不錯的高校，在校內(nèi)就是學術(shù)活躍分子，由于專業(yè)的關(guān)系，她參加過不少科研調(diào)查、社會實踐，也跟著老師做過不少課題，當初不少調(diào)查的第一手資料她仍然保留著，而這也為她的“論文代寫”生涯提供了不少幫助。今年8月份之前，她就曾代寫過兩篇論文。比較早的一次是她剛工作不久的2007年11月，另一科室的部門負責人開口讓她幫忙寫論文�！爱敃r初來乍到不好拒絕，而且她平時對我挺好的�！崩钊缓敛华q豫地同意了，每天下班以后花五六個小時的時間找資料、看資料，一個星期以后她將論文交給了同事。

　　今年5月份，另外一位在某高校成人教育學院就讀的同事“慕名而來”，也讓李然幫寫論文�！斑@一次論文的主題與我的專業(yè)不對口，但因為人情，我仍沒有辦法拒絕�！崩钊徽f，她只好找以前的校友要了一篇沒有發(fā)表過的暑期論文。“保留論文的框架，再上網(wǎng)找了一些資料填充進去，需要注意的是，要將內(nèi)文修改得不專業(yè)一些，還要將語言改得口語性強一些，再補充一些實例。”李然說起論文“改造”已顯得很有心得，她坦承，這篇論文她自己寫的大概只占了40%。

　　要求不高、把關(guān)不嚴形成代寫市場？

　　“有需要才會有供給�！闭f起論文代寫，李然認為一些學校對學生論文的質(zhì)量要求不高、把關(guān)不嚴，這給了“論文代寫”足夠的市場空間�！坝行├蠋熒踔撩鞔_說了，論文可以隨便寫，只要交300元都可以過關(guān)。還有一些學生，每年只上幾個星期的課，考試就開卷考或者直接發(fā)答案，對他們來說論文和普通的作業(yè)沒什么差別，而不再是自我檢查和總結(jié)的一種課程設計�！崩钊槐硎荆�當論文已經(jīng)成為一種形式時，既沒有任何含金量，又不存在拿去發(fā)表的可能。而她的幫忙代寫，就像幫朋友完成家庭作業(yè)一樣普通。

　　但言語間她有點矛盾：“如果是以賺錢為目的的，從道德上來說是有點不對�！崩钊徽f，當初她因為錢答應幫忙代寫第三篇論文，但此后心里一直很不安，所以她一再表示，以后不管如何自己不會再代人寫論文，不管是出于情誼的考慮，還是因為利益的緣故。“還是應該還學術(shù)界一片凈土”。但同時她仍強調(diào)，各高校應加強對論文的管理，從源頭抓起。

　　專家：教育部門可定期抽查論文

　　對于社會上存在“論文代寫”的現(xiàn)象，華僑大學社會學博士侯志陽認為，論文代寫更多地集中出現(xiàn)在成人教育高校、函授等，全日制高校的比較少�！斑@主要跟學校的管理有關(guān)系�！焙钪娟栒f，全日制高校對學生要求比較嚴格，除了有專門的指導老師進行全程跟蹤外，還將畢業(yè)論文作為畢業(yè)的一個條件，且教育部也將學生畢業(yè)論文作為學校評估的重要指標。而對非全日制高校來說，學校管理陷入兩難，一旦加強管理，學生就可能畢不了業(yè)，這讓原本就面臨激烈招生競爭的高校更加為難，而不加強管理，論文代寫、論文抄襲則成為一個社會問題。

　　侯志陽認為，“非全日制高校的學生大部分是在職人員，很多人主要目標是獲得學歷，所以花在論文上的心思和時間相對比較少。論文代寫存在一條利益鏈，供需雙方互有需求，一方為獲得學歷，一方為獲得經(jīng)濟利益，市場土壤就產(chǎn)生了�！�

　　“學�？梢约訌妼�師對論文的跟蹤、組織論文答辯或者抽取部分論文進行答辯�！焙钪娟栒J為，學校的管理只能治標，本則需要教育部門介入：“教育部門可以對非全日制高校的論文進行定期抽查，并將此作為對學校評估的重要部分，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲或者代寫，就不能畢業(yè)�！�

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　　“反抄襲”軟件凈化論文寫作

　　目前，國內(nèi)的反抄襲軟件主要有兩套：一套是由中國學術(shù)期刊電子雜志社與清華同方知網(wǎng)共同研制的學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)，另一套是武漢大學副教授沈陽研發(fā)的ROST反剽竊系統(tǒng)軟件。這兩套軟件都只對高等院校和科研單位進行檢測服務，而且免費，但并不對公眾開放。

　　由中國學術(shù)期刊電子雜志社與同方知網(wǎng)公司聯(lián)合研發(fā)的“反抄襲”軟件，采用一套稱為“學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”，這是世界首個用全文文獻為比對資源檢測抄襲行為的軟件系統(tǒng)。每一次檢測，待檢文章首先按照篇章、段落、句子等層級分層處理，然后創(chuàng)建指紋，而比對資源庫中的比對文獻，也采取同樣技術(shù)創(chuàng)建指紋索引，根據(jù)其重合處的比例，判斷該論文是否存在抄襲行為。目前，這個系統(tǒng)用做比對的資源庫，是有6000萬條學術(shù)文獻的數(shù)據(jù)庫及上百億網(wǎng)頁的網(wǎng)絡資源庫。