考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一般要經(jīng)歷3個(gè)階段，第一是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段的長(zhǎng)短由自身情況而定�；�礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間可以縮短一些，基礎(chǔ)弱一些的同學(xué)，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間則可以長(zhǎng)一點(diǎn)，但不宜太長(zhǎng)。第二個(gè)階段是強(qiáng)化提高的階段，以看歷年的真題為主，按照題型分類，題型再按考試大綱章節(jié)分類；第三個(gè)階段是沖刺階段，按照習(xí)題集（模擬題或者是歷年真題），成套做題。
　　暑假時(shí)間較長(zhǎng)，適合集中精力進(jìn)行系統(tǒng)的考研復(fù)習(xí)。如果能作好計(jì)劃，充分利用暑假的時(shí)間，就能在考研復(fù)習(xí)中取得先機(jī)，為整個(gè)考研復(fù)習(xí)贏得主動(dòng)，考生在暑期復(fù)習(xí)過(guò)程中，常會(huì)遇到以下問(wèn)題：
　　盲目相信名家的輔導(dǎo)資料
　　考研復(fù)習(xí)的第一步是對(duì)復(fù)習(xí)資料的選擇。走進(jìn)書(shū)店，某某輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)全書(shū)、某某大師的復(fù)習(xí)寶典，令考生應(yīng)接不暇。在經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)類似廣告宣傳的講座之后，很多考生都會(huì)盲目地認(rèn)為考數(shù)學(xué)就要多看考研名家的輔導(dǎo)書(shū)。有些考生甚至同時(shí)購(gòu)買了好幾位名家的輔導(dǎo)書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。其實(shí)，這種復(fù)習(xí)方法事倍功半，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固也不能做到全面、完整。
　　在暑假進(jìn)行的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，考生務(wù)必要從教材入手，為打好扎實(shí)的基礎(chǔ)提供良好的條件�？佳袛�(shù)學(xué)資料有兩類，第一類是教科書(shū)，第二類是考研輔導(dǎo)專家針對(duì)考研而編寫(xiě)的資料。基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)選用的教科書(shū)應(yīng)是深廣度適當(dāng)，敘述詳略得當(dāng)，通俗易懂，便于自學(xué)的正規(guī)出版物，如同濟(jì)版的《高等數(shù)學(xué)》（第五版）、浙大版的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（第三版），同濟(jì)版的《線性代數(shù)》（第三版）或北大版的《高等代數(shù)》（上冊(cè)）。這些參考書(shū)可以說(shuō)是公認(rèn)的考研數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)教材，因?yàn)檫@些課本同時(shí)也是很多高校的數(shù)學(xué)教材，所以對(duì)考生來(lái)說(shuō)非常熟悉，也利于復(fù)習(xí)備考。至于第二類的考研資料也就是各名家的輔導(dǎo)書(shū)，適用于重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段，因?yàn)樗�的針�?duì)性較強(qiáng)，可以作為課本的補(bǔ)充，但絕對(duì)不能取代課本。