2009年試題的顯著特點(可推知2010年試題的特點及出題動向)
　　2009年考題比較顯著的特點是融基礎性、應用性與時事性于一體，具體表現(xiàn)如下：
　　1.基礎性
　　許多試題都屬于基本理論、基本知識的考查。如馬克思主義哲學中的馬克思主義哲學與唯心主義哲學舊唯物主義哲學的根本區(qū)別、真理的本性與、意識的主觀能動性、實踐的特點，生產(chǎn)關(guān)系、人的本質(zhì)屬性、解放思想，尊重人民群眾的實踐、科學技術(shù)的作用，個人價值的實現(xiàn)、矛盾論、現(xiàn)象與本質(zhì)等知識點;馬克思主義政治經(jīng)濟學中貨幣流通規(guī)律、國家壟斷資本主義調(diào)節(jié)的實質(zhì)、資本構(gòu)成、資本主義信用制度、商品的價值、生產(chǎn)要素、宏觀調(diào)控等知識點;毛澤東思想概論中的試題大都是考查大的會議或者著名的理論著作的，如毛澤東在《中國社會各階級的分析》中指出，中國過去一切革命斗爭成效甚少的主要原因、在《實踐論》《矛盾論》中指出要克服黨內(nèi)嚴重的教條主義、在七屆二中全會上制定和執(zhí)行了新民主主義經(jīng)濟建設的方針，還考查了黨成立的意義、新民主主義的文化的涵義、在民主革命和社會主義革命的關(guān)系問題上黨內(nèi)出現(xiàn)的觀點、社會主義改造的意義、社會主義基本矛盾等知識點。鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論中多是結(jié)合時政熱點考查學生對知識點的掌握�？�
　　查了科學發(fā)展觀、社會主義新農(nóng)村建設、馬克思主義中國化理論成果的精髓、效率與公平的關(guān)系、和諧社會特征、 基層群眾自治制度、社會主義核心價值體系、改革開放、經(jīng)濟體制改革、中國特色社會主義理論體制等知識點。這些也都是對考生基礎知識的考查。
　　2.應用性
　　雖然大多數(shù)考題都屬于基本理論和知識的范圍，但考題并不停留在讓考生死記硬背基礎知識點階段，而是著重考查考生對基本知識的理解和應用能力。如2009年試題的單項選擇題中考查記憶的并不太多，大部分試題是考查考生對知識點的運用能力，用所學理論知識指導實踐，真正做到學以致用。這一特點在分析題中應用比較為明顯，分析題沒有一道題是直接考查學生記憶能力的，而是讓考生根據(jù)所學知識點分析一些理論熱點，能夠運用政治學眼光看待問題。如分析題第34題讓考生運用馬克思主義哲學原理分析華佗對癥下藥治頭痛發(fā)熱的故事，分析35題讓考生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學原理分析我國經(jīng)濟形勢，分析36題讓考生運用毛澤東思想與鄧小平理論分析社會主義基本的矛盾，分析36題讓考生運用鄧小平理論與“三個代表”重要思想分析我國當前體制改革的問題。上學題目都體現(xiàn)了考研政治實用性的典型特征。
　　3.時政性
　　政治理論課的內(nèi)容是以馬克思主義為指導，集黨的路線、方針、政策為一體的理論體系。因而，所有的考研政治試題都是具有政治性傾向的。而不斷發(fā)展變化的形勢為我們黨與時俱進地發(fā)展與完善其理論提供了堅實的現(xiàn)實基石，所以，黨中央根據(jù)新形勢所提的新思想新觀點，及其對國內(nèi)外時事的評判都屬考查的內(nèi)容。這在2009年的試題中體也充分體現(xiàn)出來，如單選題的第11、14、15、16題，多選題的第23、31、32、33題，分析題中的35題、37題，都屬此類試題，考查考生科學發(fā)展觀、改革開放三十周年、十七屆三中全會、奧運及其金融危機等相關(guān)時政熱點問題。
　　2010年的考研大綱有較大調(diào)整與變化，考生一定要根據(jù)新大綱調(diào)整復習重點、復習技巧以及應試能力，力求具備命題所要求的綜合素質(zhì)，做到以不變應萬變，在考試中考出佳績。