在長(zhǎng)期進(jìn)行考研英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教研室老師總結(jié)了大部分考研學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在的量大常見(jiàn)誤解，如下所示，希望各位同學(xué)提高警惕，不要步入誤區(qū)。即使已經(jīng)進(jìn)入誤區(qū)，也不要慌張，老師們已經(jīng)總結(jié)出糾正的方法，讓同學(xué)們可以及時(shí)地“懸崖勒馬”。

　　誤解一：只要掌握技巧，就可以應(yīng)付考試。

　　總體而言，考研學(xué)生心態(tài)比較浮躁。有些很早就開(kāi)始準(zhǔn)備，但是學(xué)習(xí)的勁頭往往不能持續(xù)很久。進(jìn)入后半年，這些學(xué)生會(huì)變得焦躁，這時(shí)開(kāi)始急尋各種所謂技巧、重點(diǎn)，并將其奉為必勝法寶，認(rèn)為上了考場(chǎng)可以百戰(zhàn)百勝。

　　糾正：大家需要明白的是，技巧只是一種輔助答題的手段。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才是制勝的關(guān)鍵：答題的關(guān)鍵，技巧只起到加大成功把握的作用。這是同學(xué)們需要端正的態(tài)度之一。從2009年的考題我們也可以看出，閱讀部分的命題與往年有大的變化，只有在把文章徹底讀明白的基礎(chǔ)上，才能更準(zhǔn)確地做對(duì)題目。

　　所以，從考研復(fù)習(xí)的第一天起，我們就應(yīng)該端正心態(tài)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，只有這樣才能為比較后的成功做充分的準(zhǔn)備。

　　誤解二：背誦幾個(gè)模板，寫作就可以過(guò)關(guān)。

　　很多作文資料會(huì)有總結(jié)的各種寫作模板，同學(xué)們?cè)诳记岸紩?huì)買一本這樣的書來(lái)背誦，很多同學(xué)認(rèn)為只要背會(huì)了這些模板，就可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。這里談到一個(gè)“模板問(wèn)題”。對(duì)于模板，大致有這兩種看法。一部分學(xué)生認(rèn)為，模板不可用，因?yàn)榭佳性u(píng)卷組有反模板策略；另一部分同學(xué)認(rèn)為，模板是制勝武器，套進(jìn)去就可以拿高分。需要說(shuō)明的是，這兩種看法都不全對(duì)。

　　糾正：首先，評(píng)卷老師能夠識(shí)別模板，是因?yàn)樵诖蠹业奈恼轮心０宓木渥雍妥约簩懙木渥映霈F(xiàn)嚴(yán)重兩極分化，良莠不齊。這樣作文得分肯定會(huì)受影響。另外，如果生搬硬套用模板，再次出現(xiàn)前面提到的那樣的問(wèn)題，那恐怕后果也不會(huì)很理想。

　　所以，我們對(duì)模板應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。模板可以用，但是要看大家對(duì)模板的掌握程度。主要提倡大家平時(shí)多做寫作練習(xí)，把模板句變成自己的句子，如果自己寫的句子和模板句水平相當(dāng)，那模板句就不再是模板句，而內(nèi)化成我們自己的語(yǔ)言了。

　　總之，一切技巧、模板都只是幫助你獲取高分的輔助工具，只是這樣——掌握技巧你可以縮短答題時(shí)間，背誦模板你可以增加獲取高分的幾率。至于掌握技巧和背誦模板就一定能拿高分則是錯(cuò)誤的，凡事沒(méi)有絕對(duì)。所以，還是提醒各位同學(xué)要腳踏實(shí)地，扎實(shí)于基礎(chǔ)，這樣才能真正地獲取成功。