在考研的過程中，很多人都喜歡投機(jī)取巧，想走一些“捷徑”來讓自己少花費(fèi)一些精力，或者盡可能的提高考研成功率。但是，“技巧”往往也會(huì)使我們與初衷背道而馳，因此資深跨考擇校咨詢師在此提醒廣大研友：考研過程中要防止“技巧過多”而導(dǎo)致的“弄巧成拙”。

　　情境一：

　　“我在選擇考研學(xué)校的時(shí)候可沒少費(fèi)腦筋，我學(xué)的是師范專業(yè)，因此認(rèn)為師范大學(xué)里這個(gè)專業(yè)很強(qiáng)，報(bào)考的人會(huì)很多；而綜合類大學(xué)的師范專業(yè)實(shí)力一般，競(jìng)爭(zhēng)的人應(yīng)該會(huì)少一些，于是我就選擇一所綜合類大學(xué)。我想這樣可以提高我考研成功的機(jī)率。可是在考研錄取開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)情況并不是這樣，綜合類大學(xué)里這個(gè)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)也很多，而且還都是些高分考生，真沒想到會(huì)這樣。”

　　跨考教育解讀：

　　很多考研的同學(xué)在選擇考研院校和專業(yè)的時(shí)候喜歡“反其道而行之”，比如認(rèn)為師范專業(yè)報(bào)考師范院校競(jìng)爭(zhēng)的人太多，于是就另辟蹊徑，報(bào)考綜合類院校的師范專業(yè)來避開“扎堆”，但是沒想到結(jié)果是一樣的。在選擇學(xué)校和專業(yè)上使用“技巧”往往會(huì)被假象蒙蔽了雙眼。選擇學(xué)校和專業(yè)是需要一些技巧，但是要建立在掌握客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)之上。因此，報(bào)考前要把握準(zhǔn)確的信息，客觀地分析考研形勢(shì)。對(duì)于如何選擇考研院校和專業(yè)，咨詢師有以下建議：

　　(1)了解所要報(bào)考的專業(yè)的歷年國(guó)家線，并在招收此專業(yè)的不同院校間進(jìn)行比較。如這個(gè)專業(yè)在該院校中是何時(shí)建立的，有幾個(gè)導(dǎo)師，歷年招收多少學(xué)生，歷年招收的分?jǐn)?shù)線是多少等等。而且各個(gè)地區(qū)的分?jǐn)?shù)線有很大差別，比如北京的學(xué)校分?jǐn)?shù)線比其他地區(qū)要高一些，A、B、C類地區(qū)在國(guó)家線上就有很大差異。比較好能詳盡收集并分析有關(guān)院校及專業(yè)的情況，這樣，就可以對(duì)要報(bào)考的專業(yè)在各個(gè)學(xué)校中的地位和概況有一個(gè)基本了解，做到心中有數(shù)。

　　(2)考慮個(gè)人的綜合實(shí)力。能正確評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力是提高考研成功率的重要部分。人人都想讀名校，但并不是人人都能考進(jìn)名校。要根據(jù)自己的情況來選擇學(xué)校，切忌好高騖遠(yuǎn)。同時(shí)，還要考慮個(gè)人的經(jīng)濟(jì)情況。有的學(xué)校學(xué)費(fèi)很高，對(duì)于一些學(xué)生來說是難以承受的。因此，在報(bào)考之前，要把個(gè)人的綜合實(shí)力考慮周到，正確看待自己的能力，同時(shí)要考慮客觀上可能存在的障礙以及解決的途徑，以免空有理想，卻比較終失望。

　　(3)多渠道獲取多方面信息�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有大量的考研院校和專業(yè)信息，可以通過網(wǎng)絡(luò)方便的查詢。同時(shí)，也可以多咨詢身邊的老師、師兄師姐等，爭(zhēng)取多渠道獲取各種信息，以達(dá)到信息的準(zhǔn)確和真實(shí)。不但要了解關(guān)于院校、專業(yè)的考錄信息，與讀研相關(guān)的其他信息，也應(yīng)主動(dòng)了解，如有的學(xué)校針對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況有各種減免學(xué)費(fèi)的辦法，或者學(xué)費(fèi)很低。了解這些情況避免了在考上研究生后因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況而出現(xiàn)的麻煩。

　　跨考小貼士：培養(yǎng)自己的分析和綜合能力

　　培養(yǎng)自己客觀的分析問題的能力，才能在考研這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中做到知己知彼，把握全局。能力是可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練獲得的，因此，在生活中要學(xué)會(huì)多向他人學(xué)習(xí)、咨詢，多聽取他人的意見。同時(shí)，要把從各方面搜集來的資料進(jìn)行比較與鑒別，進(jìn)行去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里，由分散到集中，由具體到概括的總結(jié)。這些需要在生活中勤于思考，經(jīng)常總結(jié)，這樣才能摒棄綜合分析的主觀、片面和表面化。

　　情境二：

　　“我聽別人說政治是比較容易復(fù)習(xí)的一個(gè)科目，不用花很多的時(shí)間，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，聽聽比較后的押題課，背一背，對(duì)付考研就沒問題了。我自己就是這樣做的。但是上考場(chǎng)那天，我發(fā)現(xiàn)很多選擇題如果沒有仔細(xì)看書根本就不會(huì)，而且大題也基本上不是輔導(dǎo)班押的題，當(dāng)時(shí)我就特別后悔沒有下功夫好好復(fù)習(xí)，但是已經(jīng)晚了�？佳谐煽�(jī)出來了，果然如我感覺的，政治是所有科目中比較低的，連國(guó)家線都沒過。”

　　跨考教育解讀：

　　很多同學(xué)對(duì)考研科目的認(rèn)識(shí)有偏差，如認(rèn)為政治就靠死記硬背，浪費(fèi)太多時(shí)間去學(xué)沒有意義等等，這樣導(dǎo)致對(duì)不同學(xué)科投入的精力不均衡，從而造成各學(xué)科的成績(jī)不均衡。考研是一次學(xué)習(xí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，并非一日之功，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)科目掉以輕心，或?qū)ψ约旱娜鮿?shì)科目采取一些小聰明的方法來彌補(bǔ)，都是不可取的。要想取得考研比較終的絕對(duì)勝利，就必須重視每一門課程的復(fù)習(xí)，保證各科均衡發(fā)展。

　　跨考小貼士：如何做到各科兼顧

　　(1)冷靜分析，認(rèn)識(shí)自我。首先要冷靜分析自己的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)是什么�；仡欁约浩綍r(shí)哪些科目學(xué)得比較省力且成績(jī)不錯(cuò)，哪些科目雖然花了不少精力，但成績(jī)?nèi)圆焕硐�，并盡量找出自己弱項(xiàng)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。自己分析后，就會(huì)對(duì)自己的實(shí)力有一個(gè)基本的把握，之后則可以對(duì)癥下藥。

　　(2)積極暗示，調(diào)整自我。要克服對(duì)弱項(xiàng)的畏懼心理，注意給自己一些積極的語(yǔ)言誘導(dǎo)，這樣可以改變對(duì)自己的不良印象，增強(qiáng)自己的信心。在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，告訴自己：我有我的優(yōu)勢(shì)。就算我的弱勢(shì)科目可能是其他同學(xué)的優(yōu)勢(shì)科目，但是別人的弱項(xiàng)也許正是我的強(qiáng)項(xiàng)，我拿手的，別人要花很多時(shí)間來學(xué)。我與同學(xué)是公平競(jìng)爭(zhēng)。只要我努力，一定能成功。

　　(3)以優(yōu)帶劣，科學(xué)安排。做好心理準(zhǔn)備后，在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排、精力分配上要有科學(xué)性。把學(xué)習(xí)的時(shí)間分成幾份，在保證每科較均衡的復(fù)習(xí)時(shí)間外，可以在弱勢(shì)科目上多花點(diǎn)時(shí)間。這并不意味著在某一段時(shí)間里完全放下優(yōu)勢(shì)科目不管，而是要在優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更高的效率，高質(zhì)量地完成優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，確保它們的優(yōu)勢(shì)地位，從而使自己可以從容不迫地在弱勢(shì)科目的復(fù)習(xí)上花費(fèi)較大的精力。優(yōu)勢(shì)科目的成就可以使自己保持良好的心理狀態(tài)和愉快的情緒，并在它的帶動(dòng)下學(xué)好其他科目。

　　情境三：

　　“我很幸運(yùn)的進(jìn)入到了復(fù)試的階段，看前人的經(jīng)驗(yàn)說只要提前和導(dǎo)師聯(lián)系好了復(fù)試很簡(jiǎn)單，聯(lián)系導(dǎo)師是比較重要的，其他的都不重要。我提前和我想要報(bào)考的導(dǎo)師聯(lián)系了，初試過線后我覺得萬(wàn)事大吉，也沒重視復(fù)試。錄取名單出來時(shí)，結(jié)果讓我大吃一驚，竟然沒有我的名字。我去問導(dǎo)師怎么沒錄取我，老師告訴我因?yàn)槲业墓P試成績(jī)太低了，專業(yè)知識(shí)面不夠?qū)�，而且英語(yǔ)口語(yǔ)的回答也不是很好，我的總成績(jī)沒有達(dá)到錄取線……原來，復(fù)試遠(yuǎn)不像我想象的那么簡(jiǎn)單，考研也不僅僅是一場(chǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)的考驗(yàn)。也許是自己的心態(tài)太浮躁了，沒有踏踏實(shí)實(shí)準(zhǔn)備，才有了這樣的結(jié)果�！�

　　跨考教育解讀：

　　我們的心靈深處，總有一種力量使我們茫然不安，讓我們無(wú)法寧?kù)o，這種力量叫浮躁。浮躁就是心浮氣躁，是成功、幸福和快樂比較大的敵人。從某種意義上講，浮躁不僅是人生比較大的敵人，而且還是各種心理疾病的根源，它的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣性，已滲透到我們的日常生活和工作中。可以這樣說，我們的一生是同浮躁斗爭(zhēng)的一生。

　　“浮躁”指輕浮，做事無(wú)恒心，見異思遷，不安分守己，總想投機(jī)取巧。對(duì)于浮躁這個(gè)詞大家并不陌生。在整個(gè)考研復(fù)習(xí)的過程中，浮躁隨時(shí)都可能鉆出來擾亂我們的心境，讓我們變的心浮氣躁，急功近利。尤其有些同學(xué)得知自己過了考研初試線的時(shí)候，興奮和喜悅立即沖昏了頭腦，而根本不去重視后面的復(fù)試。有時(shí)，這些喜悅反而會(huì)使我們?cè)崴土酥�前的努力，�?dǎo)致考研的失敗。

　　跨考小貼士：如何克服考研浮躁心理

　　(1)明確目標(biāo)，堅(jiān)持到底。沒到能面朝觀眾謝幕的一刻，我們就不能保證地說演出非常成功。成功，不是失敗的反方向，而是失敗的終點(diǎn)，只有能夠堅(jiān)持著走過失敗的人，才能終有一天抵達(dá)真正的成功，哪怕還有一步之遙，也不能叫做成功。在考研過程中，每一個(gè)小小的成功或失敗都是通向比較終目標(biāo)的基石，不要因?yàn)檫@些小石子而影響了比較終的目標(biāo)。那么，堅(jiān)定的選擇你的目標(biāo)，放棄那些與目標(biāo)無(wú)關(guān)的東西。然后，按邱吉爾的話去做：堅(jiān)持到底，永不放棄，直到成功。

　　(2)保持平和的心態(tài)�？佳械倪^程，也是對(duì)心理的磨煉，無(wú)論周圍的環(huán)境和自己的內(nèi)心出現(xiàn)了怎樣的變化，出現(xiàn)了哪些干擾刺激，我們始終要保持平和的心態(tài)來面對(duì)；同時(shí)應(yīng)該具有清晰和冷靜的頭腦，認(rèn)真分析自己離比較終目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，應(yīng)該怎樣去做來達(dá)到目標(biāo)，而不是陶醉在勝利的喜悅中或是深陷在失敗的痛苦中。

　　(3)明確考研對(duì)自己的意義。沒有人愿意去做一件對(duì)自己沒有意義的事情。當(dāng)我們感覺到自己的浮躁情緒時(shí)，可以問問自己“考研對(duì)我有什么意義？”事實(shí)上，考研不僅僅是一次考試，同時(shí)也是一次提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們真正明白考研對(duì)自己意義時(shí)，自然就會(huì)靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的走下去。