輾轉(zhuǎn)沸騰的08年就要過去，考研也進(jìn)入比較后階段，無論在復(fù)習(xí)上還是心理上都存在著或多或少的壓力和緊張感。政治復(fù)習(xí)也進(jìn)入比較后的總結(jié)規(guī)劃階段，現(xiàn)在針對其中的鄧論部分講解其備考策略及高分技巧。

對于這門課，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)備考的過程中存在著不少誤區(qū)。這部分同學(xué)總是以為鄧小平理論與“三個代表”重要思想離大家的距離比較近，內(nèi)容常常能在各種媒體上見到聽到，自以為什么都知道了。所以在備考的過程中不能夠深入下去，導(dǎo)致答題時，分析總是流于表面，不能夠深入展開，以至于失分很多。因?yàn)猷囆∑嚼碚撆c“三個代表”重要思想概論不但與形勢與政策、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治直接聯(lián)系，而且在內(nèi)容上又可以作為哲學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)考題的場景與依托，所以在考研政治中也具有舉足輕重的作用。

備考時要注意熟記基本觀點(diǎn)和論斷，并且在平時的模擬測試中要注意使用標(biāo)準(zhǔn)語言進(jìn)行表述。對于一些百考不厭的經(jīng)典考點(diǎn)，如“社會主義本質(zhì)”等，要從理論根據(jù)、國情依據(jù)、基本內(nèi)容、理論意義、實(shí)踐指導(dǎo)價值等諸多方面，深入理解，比較好是爛熟于心。注意把這些基本觀點(diǎn)和論斷和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，去對社會的一些重大舉措、熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題進(jìn)行論證或者分析。運(yùn)用哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，分析本學(xué)科的一些觀點(diǎn)和論斷，分析與本學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的重大的方針、政策與現(xiàn)實(shí)問題。復(fù)習(xí)時還要注意其他一些需要注意的內(nèi)容 ，比如與當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的重點(diǎn)考點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，一定程度上和形勢與政策相重合的內(nèi)容。

鄧論試題的特點(diǎn)從不同的角度分析可以歸納出不同的特點(diǎn)：

首先，試題和其他政治科目相比看似不難，實(shí)則不易�！多囌摗返念}目大家一看都比較眼熟，可要答得好確實(shí)不易。與哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至《毛澤東思想概論》的題目比較大的不同的地方在于，后三門課的題目盡管非常靈活，但答案卻是相當(dāng)規(guī)范的，主要的內(nèi)容在教材里是找得到的，而且答案的全面性和準(zhǔn)確性很少引起異議。而鄧論和凡是與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的題目，往往是題目規(guī)范，但答案相當(dāng)靈活。答案靈活，考生如果準(zhǔn)備不足，回答起來，一般較難以做到全面、準(zhǔn)確。這就是一些考生從考場出來對鄧論自我感覺不錯，但分?jǐn)?shù)出來后覺得沒有預(yù)想的高的主要原因所在。

其次，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較密切。政治課各門學(xué)科考試題目都要聯(lián)系實(shí)際，但還是數(shù)這門課程的內(nèi)容比較具有現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，與我們的生活關(guān)系比較密切，命題方面會有不少是運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析觀點(diǎn)、政策和現(xiàn)實(shí)問題的題目，理解相對容易但回答好確是不容易；另外，政策性是本門課程內(nèi)容的又一突出特點(diǎn)，很多的表述具有標(biāo)準(zhǔn)性，所以需要準(zhǔn)確記憶知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際、政策與實(shí)踐的結(jié)合。和現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系一方面涉及到的是分析、認(rèn)識社會現(xiàn)象及改革發(fā)展過程中的社會問題，另一方面涉及到闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務(wù)、目標(biāo)的依據(jù)、重大意義以及應(yīng)采取的措施或?qū)Σ摺?

與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密切，復(fù)習(xí)涉及到的內(nèi)容也是復(fù)雜繁多，因此考生一定要把握技巧，實(shí)時總結(jié)規(guī)劃，力爭在鄧論部分把握出題思路，答出比較佳答案。