對(duì)于廣大的考研備考學(xué)子來(lái)說(shuō)，比較后是攻堅(jiān)沖刺階段，含辛茹苦地準(zhǔn)備了一年或兩年的考試，就看這比較后幾個(gè)月了，所以比較后拼一把，賭一把，辛苦一下是比較值得的。在整個(gè)考研試卷中，大家比較不熟悉的題型就是我們新題型了，因?yàn)樗�很新�?005年才開(kāi)始考。很多同學(xué)面對(duì)新題型都是驚慌失措，毫無(wú)應(yīng)對(duì)之策，然后就瞎選亂選，導(dǎo)致得分率不高，以致使失一分而全盤(pán)皆輸。對(duì)于新題型，大家要想得高分，希望大家一定要搞清楚八大注意事項(xiàng)：

    一、新題型的三大備選考試題型

    自2005年考研題型改革以來(lái)，新題型有三種備選題型，即2005年、2008年兩年考過(guò)的7選5 題型；2006年考過(guò)的5選5排序題和2007年的6選5段落標(biāo)題選擇題。

    1)、7選5 題型：實(shí)際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個(gè)地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這類(lèi)題文章閱讀難度大，一個(gè)空填錯(cuò)勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)另外一個(gè)空的選擇。

    2)、5選5排序題：是將一片500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7-8個(gè))重新排序。其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長(zhǎng)一些，并且各段落沒(méi)有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙

    3)、6選5段落標(biāo)題選擇題：是在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出比較恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區(qū)分論點(diǎn)、論據(jù)，把握論點(diǎn)論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)中找出比較能支持相應(yīng)論點(diǎn)的論據(jù)，或者要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，找出比較能概括文章內(nèi)容的論點(diǎn)。

    二、了解考研文章的兩大結(jié)構(gòu)模式：

    1、三段論 ：是說(shuō)明文議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。雖然表現(xiàn)形式有所差異，但主體板塊分為三部分。

    A. 說(shuō)明文的基本模式是：引言(用事例、試驗(yàn)等引出問(wèn)題)，分析(分析原因；實(shí)驗(yàn)過(guò)程等)，結(jié)論(建議、解決方案)。說(shuō)明文闡述事物的原理、起因和可能的后果。

    B. 議論文行文規(guī)則為：提出論點(diǎn)(常以事例引出)，提出論據(jù)并論證論點(diǎn)，得出結(jié)論。其比較終目的是說(shuō)服讀者接受某觀點(diǎn)。議論文要用邏輯和論據(jù)來(lái)影響別人的看法或行動(dòng)。

    在考查過(guò)的文章中，無(wú)論是說(shuō)明文還是議論文，都經(jīng)常是一樣的過(guò)程：

    1)、引出要討論的問(wèn)題或現(xiàn)象(常以具體事例引出話題或論點(diǎn))。

    2)、然后展開(kāi)分析過(guò)程或討論其原因，

    3)、比較后得出結(jié)論、提建議或解決方案。

    2、總分法： 是說(shuō)明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數(shù)情況下段落首句是本段主題句。偶爾會(huì)有第二句或段尾句，比如說(shuō)有的文章第一段的段首會(huì)先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。了解這一點(diǎn)，要求我們從概率比較高的情況出發(fā)。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒(méi)有，迅速看段尾句。

    三、掌握四種考研文章展開(kāi)類(lèi)型

    1、問(wèn)題型： 提出問(wèn)題——分析問(wèn)題 ——解決問(wèn)題

    2、議論型： 提出論點(diǎn)——列舉論據(jù)——得出結(jié)論

    3、立論/駁論型：提出觀點(diǎn)——表示贊同——論證觀點(diǎn)

    提出觀點(diǎn)—發(fā)表異議—駁斥觀點(diǎn)—建立觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)

    4、因果型： 結(jié)果/現(xiàn)象——原因/成因

    四、把握兩大做題關(guān)鍵

    1. 把握主題唯一是關(guān)鍵。一個(gè)英語(yǔ)段落只能有一個(gè)主題。全文要圍繞一個(gè)主題去展開(kāi)；每一個(gè)段落也只有一個(gè)主題。分主題是為全文主題服務(wù)的。我們對(duì)已往考過(guò)的文章，文章或段落的主題常為明確的主題句，大家可以仔細(xì)研究分析真題，都可以明確找出。

    2. 把握段落、句子前后連貫一致性是關(guān)鍵。 連貫性是指段落與段落之間，段落內(nèi)的分句與分句之間的銜接和協(xié)調(diào)一致，上下文用詞要連貫，用詞會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。文章或段落的論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系必須清楚、合乎邏輯。這一點(diǎn)對(duì)考生的要求比較高。

    五、快速解題“四步走”

    第一步：精讀重點(diǎn)，通讀全文。尤其是全文首末段，每段首句要精讀，迅速得知文章的主旨大意。

    第二步：精讀選項(xiàng)，做好筆記。用筆記下每個(gè)選項(xiàng)的大致中文意思和核心詞，做到心中有數(shù)，把選項(xiàng)意思與文章很好的融合起來(lái)，否則就容易看完之后忘記，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間。

    第三步：根據(jù)線索，原文定位。分析上下文背景，詹前顧后，選出答案。

    第四步：全文檢查，高分必備。把自己選擇的選項(xiàng)帶入原文，檢測(cè)是否文章前后連貫，檢測(cè)所選的選項(xiàng)是否和文章的主旨大意相吻合。

    六、熟知文章邏輯關(guān)系

    常見(jiàn)文章邏輯關(guān)系主要有：并列遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等：下面舉四種考的比較多的邏輯關(guān)系詞，希望大家可以背背：

    A.并列遞進(jìn)關(guān)系：標(biāo)志詞匯有 and, indeed, also, besides, similarly, like, accordingly, in the same way, meanwhile, furthermore, moreover等；

    B.轉(zhuǎn)折關(guān)系：標(biāo)志詞：but, yet, although, however, on the contrary, on the other hand, instead等；

    C.因果關(guān)系：標(biāo)志詞匯有 for, because, since, therefore等；

    D.解釋關(guān)系：標(biāo)志詞匯有 that is, that is to say, for example, such as, namely, in other words等；

    七、八大必備解題技巧

    填空式閱讀的五道題目中，一般有兩道題考查連貫性，這種題對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)要求不高，只要熟悉英語(yǔ)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇連貫的顯性連接標(biāo)志，就可以迅速定位。排序題也有些做題規(guī)律技巧。所以，語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，掌握一些必備的做題技巧，對(duì)于考試而言，還是非常關(guān)鍵的。比較常見(jiàn)的做題技巧有八種：

    1、“親近原則”。瞻前顧后，在文章空白處的上下文中尋找解題的線索，可根據(jù)大家非常熟悉的做完形填空的方法，有些題可以直接根據(jù)親近原則找到答案，非常迅速快捷，準(zhǔn)確性也高。

    2、“數(shù)字時(shí)間和首字母大寫(xiě)原則”。出現(xiàn)數(shù)字、時(shí)間、年代等詞語(yǔ)以及首字母大寫(xiě)(包括人名、地點(diǎn)、組織等)的單詞時(shí)，大家要把它們劃出來(lái)，要注意文章中的數(shù)字、時(shí)間、年代、首字母大寫(xiě)的詞匯和選項(xiàng)中的數(shù)字、時(shí)間、年代、首字母大寫(xiě)詞匯要保持上下文一致；尤其是數(shù)字(包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關(guān)的詞匯諸如ratio，rate等等)，我們要列出數(shù)字，除了和其它數(shù)字進(jìn)行對(duì)比和比較之外，還可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。大家可根據(jù)推導(dǎo)數(shù)字時(shí)間就能夠把答案簡(jiǎn)單選出。

    3、“代詞和邏輯連詞原則”。指示代詞，因?yàn)槭侵复�前面的�?nèi)容，所以一般不能作為段落的開(kāi)頭，它是選項(xiàng)和原文實(shí)現(xiàn)銜接關(guān)系的必備詞。代詞，主要考察指代關(guān)系。線索詞包括人稱(chēng)代詞，特別是第三人稱(chēng)代詞(it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天氣、時(shí)間并且可以做形式主語(yǔ)，此時(shí)，不作為詞匯線索)、指示代詞(this，that，these，those，注意this和that都可以指代一個(gè)句子)以及both、all、each、either、neither等詞匯。并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折、讓步、因果關(guān)系為考試中出現(xiàn)的比較多的邏輯關(guān)系。所以大家要對(duì)這些上下文關(guān)系詞保持敏感。也要求大家對(duì)選項(xiàng)中的和空前、空后的代詞保持極其敏感，它是使全文保持一致的關(guān)鍵。

    4、“選項(xiàng)類(lèi)似排除原則”。如果有兩個(gè)選項(xiàng)非常的相似，那么肯定有一個(gè)是正確答案，有一個(gè)是不正確答案，大家的選擇范圍就縮短了，正確率就隨之提高了。

    5、“詞匯重現(xiàn)原則”。包括簡(jiǎn)單的重復(fù)即原詞重復(fù)和高雅的重復(fù)(elegant repetition)即使用同義詞或者上下義詞(范疇的擴(kuò)大或者縮小)等。如果一個(gè)選項(xiàng)中的單詞與文章中的核心詞匯重現(xiàn)比較多或意思相近的詞匯比較多，那么這個(gè)選項(xiàng)就成為優(yōu)先選項(xiàng)，往往就是正確答案。

    6、“無(wú)關(guān)選項(xiàng)排除原則”。做7選5填空的時(shí)候，如果有文章沒(méi)有涉及到的話題，建議大家比較好使用排除原則，先不要選，放到一邊，這樣就可以由易到難地去解題。5選5排序題只需要做對(duì)四個(gè)就可以了，比較后一個(gè)答案不用做就水到渠成；

    7、結(jié)構(gòu)并列和對(duì)比對(duì)稱(chēng)原則。如選項(xiàng)與原文的句式和結(jié)構(gòu)保持一致，比如出現(xiàn)排比，對(duì)稱(chēng)等關(guān)系，或多處位置結(jié)構(gòu)都很相近，此選項(xiàng)是優(yōu)先選項(xiàng)。我們也要注意積累一些比較類(lèi)詞匯：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。要對(duì)這些詞匯特別熟悉。如2006年考研英語(yǔ)第42題，選項(xiàng)中的such evidence就是做題關(guān)鍵。

    8、排序題下下策原則。什么叫下下策，就是這個(gè)方法只建議大家在時(shí)間不夠或自己根本就看不懂文章不知道如何解答的情況下使用，我們蒙也要蒙的科學(xué)，蒙的準(zhǔn)確率要高。因?yàn)榕判蝾}是5選5，所以如果五道題目全部選擇同一個(gè)答案的話，那么你至少可以做對(duì)一道，獲得2分。當(dāng)然，以此類(lèi)推，當(dāng)考生在5個(gè)題目中只有1個(gè)或2個(gè)或3個(gè)確定的情況下，就把剩余的所有題目均選同一個(gè)選項(xiàng)，這樣至少可以選對(duì)一道題。否則極有可能剩余的題目全部猜錯(cuò)，考研的每一分都相當(dāng)寶貴，不要浪費(fèi)。當(dāng)大家遇到前面的題目不會(huì)做的情況，建議大家可以先跳過(guò)，接著做后面的題目，不用按照題目的順序答題。

    下面有一篇大綱樣題，比較典型。大家可以運(yùn)用上面的注意事項(xiàng)以及講解的解題方法技巧實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一下：

    Long before Man lived on the Earth, there were fishes, reptiles, birds, insects, and some mammals. Although some of these animals were ancestors of kinds living today, others are now extinct, that is, they have no descendants alive now. 41).Very occasionally the rocks show impression of skin, so that, apart from color, we can build up a reasonably accurate picture of an animal that died millions of years ago. That kind of rock in which the remains are found tells us much about the nature of the original land, often of the plants that grew on it, and even of its climate.

    42).Nearly all of the fossils that we know were preserved in rocks formed by water action, and most of these are of animals that lived in or near water. Thus it follows that there must be many kinds of mammals, birds, and insects of which we know nothing.

    43).There were also crablike creatures, whose bodies were covered with a horny substance. The body segments each had two pairs of legs, one pair for walking on the sandy bottom, the other for swimming. The head was a kind of shield with a pair of compound eyes, often with thousands of lenses. They were usually an inch or two long but some were 2 feet.

    44). Of these, the ammonites are very interesting and important. They have a shell composed of many chambers, each representing a temporary home of the animal. As the young grew larger it grew a new chamber and sealed off the previous one. Thousands of these can be seen in the rocks on the Dorset Coast.

    45).About 75 million years ago the Age of Reptiles was over and most of the groups died out. The mammals quickly developed, and we can trace the evolution of many familiar animals such as the elephant and horse. Many of the later mammals though now extinct, were known to primitive man and were featured by him in cave paintings and on bone carvings.

    [A]The shellfish have a long history in the rock and many different kinds are known.

    [B]Nevertheless, we know a great deal about many of them because their bones and shells have been preserved in the rocks as fossils. From them we can tell their size and shape, how they walked, the kind of food they ate.

    [C]The first animals with true backbones were the fishes, first known in the rocks of 375 million years ago. About 300 million years ago the amphibians, the animals able to live both on land and in water, appeared. They were giant, sometimes 8 feet long, and many of them lived in the swampy pools in which our coal seam, or layer, or formed. The amphibians gave rise to the reptiles and for nearly 150 million years these were the principal forms of life on land, in the sea, and in the air.

    [D]The best index fossils tend to be marine creature. There animals evolved rapidly and spread over large over large areas of the world.

    [E] The earliest animals whose remains have been found were all very simple kinds and lived in the sea. Later forms are more complex, and among these are the sea-lilies, relations of the star- fishes, which had long arms and were attached by a long stalk to the sea bed, or to rocks.

    [F]When an animal dies, the body, its bones, or shell, may often be carried away by streams into lakes or the sea and there get covered up by mud. If the animal lived in the sea its body would probably sink and be covered with mud. More and more mud would fall upon it until the bones or shell become embedded and preserved.

    [G]Many factors can influence how fossils are preserved in rocks. Remains of an organism may be replaced by minerals, dissolved by an acidic solution to leave only their impression, or simply reduced to a more stable form.

    本題答案：41.B 42.F 43.E 44.A 4 5.C

    試題分析：

    本篇是一篇科普文章，介紹的是史前類(lèi)動(dòng)物。文章結(jié)構(gòu)比較清晰，首先用一般性的介紹來(lái)引入史前類(lèi)動(dòng)物和記載它們形體和活動(dòng)的化石，接下來(lái)的幾段就逐漸按照進(jìn)化的順序來(lái)一一介紹各種動(dòng)物。具體分析一下五個(gè)空白處的內(nèi)容。

    41.題考查知識(shí)點(diǎn)：段落主題＋句子之間的邏輯聯(lián)系。先看空白處的位置(句中)，再看一下空白處的上下文。上文講的是許多生物都已經(jīng)滅絕，沒(méi)有后代生活在這個(gè)世界上。下文講的是化石使我們了解了這些生物的形態(tài)。可以推斷，空白處是一個(gè)銜接的句子，應(yīng)該是從生物到化石介紹的過(guò)渡，再看選項(xiàng)中，［A］［B］［E］都提到了這兩方面內(nèi)容，但［A］［E］談的是具體的一些生物，不是這段泛泛而談的所有生物，因此不適合。［B］是正確答案

    42.考查的知識(shí)點(diǎn)：下文的新信息。本題考查尋找特征詞的能力。在該題中，根據(jù)親近、代詞和詞匯重現(xiàn)原則在該題后的句子中找到“the fossils”和“water action”為特征詞�！皌he fossils”說(shuō)明“fossils”一詞是至少是第二次出現(xiàn)，因?yàn)樗�前面加了定冠詞the，通過(guò)仔細(xì)觀察并不難發(fā)現(xiàn)，42以及其前面的內(nèi)容中都沒(méi)有fossils，這就確定fossils一詞必定出現(xiàn)在41，42中。根據(jù)意群相一致原則，在42中必定要與“water action”同現(xiàn)或復(fù)現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)。綜上所述，有同時(shí)滿足以上兩個(gè)條件的選項(xiàng)才是正確答案。雖然[G]項(xiàng)一開(kāi)始就有“how fossils are preserved”, 但是[G]項(xiàng)講的是動(dòng)物遺體上的有機(jī)組織轉(zhuǎn)化形式，沒(méi)有提及水的活動(dòng)。選項(xiàng)［F］中就多次提到水在化石形成過(guò)程中的重要作用，與上下文相符合

    43.考查的知識(shí)點(diǎn)：上下文銜接＋結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)。根據(jù)結(jié)構(gòu)關(guān)系原則。本題選擇的特征詞是“also”�！癮lso”表并列關(guān)系，這就證明在43前面的句子中應(yīng)當(dāng)與also后的crab like creatures相并列，即空白處顯然有關(guān)于另一動(dòng)物的內(nèi)容；從本段開(kāi)始，文章轉(zhuǎn)向討論由低級(jí)高級(jí)變化(進(jìn)化)中的動(dòng)物。[E]項(xiàng)開(kāi)始的部分是“The earliest animals whose remains have been found.”,符合文章寫(xiě)作的順序。文中出現(xiàn)了these are the sea-lilies與下文的there were also ……相呼應(yīng)。[B]項(xiàng)與上文相符，但與下文不符，且與全文結(jié)構(gòu)不相吻合。

    44. 考查的知識(shí)點(diǎn)：上下文銜接＋段落主題。根據(jù)代詞原則，本題選擇的特征詞是these以及與其具有同指關(guān)系的ammonites 和They 。通過(guò)閱讀44以后的兩個(gè)句子不難發(fā)現(xiàn)，these，ammonites ，They是指同一事物，意即有“shell”的事物。同時(shí)44后一開(kāi)始就有“Of these,...”,也就是說(shuō)，空白部分應(yīng)該有“some, several, many”或類(lèi)似的詞，答案只能是[A]。由于文中有了“The first animals”,為避免句式上的重復(fù)，作者改變句子起始的模式。這種做法很多見(jiàn)，因而也是考生閱讀和寫(xiě)作中應(yīng)該注意的。

    45.考查的知識(shí)點(diǎn)：上下文銜接。根據(jù)親近原則和數(shù)字原則。該題目是一道簡(jiǎn)單試題，一方面這是一道段落題，這就決定了有可能選比較長(zhǎng)的選項(xiàng)為答案，另一方面根據(jù)親近原則在下一段首句中發(fā)現(xiàn)的About 75 million years ago成為我們解題的關(guān)鍵。從文章的整體結(jié)構(gòu)看，這里需要一個(gè)內(nèi)容的“高潮”：前面幾段，動(dòng)物都在不斷地進(jìn)化，而下文中“About 75 million years ago the Age of Reptiles was over”,這里需要有一個(gè)“交代”。只有[C]項(xiàng)符合這一條件；同時(shí)，“reptile”在本題空白處前文章中從沒(méi)有提到，在下文中又沒(méi)有作為新信息，因而作為正確答案的選項(xiàng)中一定有這個(gè)詞，只有[C]項(xiàng)中有“The amphibians gave rise to the reptiles for nearly 150 million years these were the principal forms of life on land, in the sea, and in the air”。所以正確答案只能是[C]。

    八、比較后沖刺，抓住重點(diǎn)，集中突破

    在比較后沖刺的關(guān)鍵階段，每一分，每一秒，每一個(gè)方向都很關(guān)鍵。新題型的三種出題形式大家一定要熟悉，而且要有重點(diǎn)的去掌握。《英語(yǔ)考試大綱解析》中有一有趣現(xiàn)象是濃墨重彩地力推排序題，提出排序題和填空式閱讀(2005年，2006年和2008年)都考查“文章整體結(jié)構(gòu)”，但“排序題的難度系數(shù)大于填空式閱讀”，而標(biāo)題題(2007年)“偏向于考查文章各部分的 ”。從歷年考試真題來(lái)看，填空式閱讀占考查主力，而2007年的標(biāo)題題全國(guó)平均得分率又比較高。所以，今年新題型選擇填空式閱讀題和排序題考也是在情理之中的。但是，排序題自身存在的致命缺陷，不能不引起廣大考生的高度重視，就是我在第七項(xiàng)講的解題方法中的第八種解題方法，可以采取的下下策的方法。所以考生應(yīng)該在比較后階段關(guān)注填空式閱讀題和排序題。尤其是難度系數(shù)較大的填空式閱讀，這種題目比較能體現(xiàn)2009新大綱對(duì)閱讀理解B節(jié)的測(cè)試要求：“考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解”，因此，考生更應(yīng)花點(diǎn)功夫總結(jié)出出題規(guī)律和做題策略來(lái)。在比較后關(guān)鍵階段，大家要多做題，多總結(jié)，多思考。如果我們能在“得分盲區(qū)”多掃出幾分，那真是如虎添翼啊。

    希望我們大家都要有“分秒必爭(zhēng)”(“分”指分?jǐn)?shù)；“秒”指時(shí)間)的精神，我們的考試才更加有競(jìng)爭(zhēng)力，我們成功的機(jī)會(huì)就更加大。比較后祝我們所有考研學(xué)子都能心想事成！夢(mèng)想成真！