育路教育幫您解析高考作文出題脈絡(luò)
【育路網(wǎng)閱讀提示】試想，每年出題，命題者首先就想，今年的重大事件是什么？熱點是什么？咱語文高考如何去配合？人們不禁要問，這，是出語文題，還是出政治道德題呢？是語文考試，還是道德考試？
每代高考作文出題人，都帶著一種“宏大思維”,說是“選擇”，其實無可選擇。多年來，語文高考試題沒有關(guān)涉“文化”本身。高考年年讓人關(guān)注，作文題更是街談巷議。20世紀(jì)50年代至今，高考作文題共出了近百個(1977年30個題另加歷年春季題)，好文題有一些，像《假如記憶可以移植》(2000年)、《鳥的評說》(1995年)、《習(xí)慣》(1988年)、《雨后》(1962年)、《我的母親》(1957年)。但也有一些文題不盡如人意。我深知擬一個好文題著實不易，所以站著說話不腰疼，放誕狂言。
我總覺得，咱們的高考作文題，不像語文題，而更像政治題、倫理道德題。咱們的作文題，一直關(guān)注當(dāng)年的重大事件，引導(dǎo)學(xué)生從重大事件出發(fā)思考重大意義，這是出題人的歷史習(xí)慣，傳統(tǒng)思維。回首50余載高考?xì)v史，不難看出這一點———“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1982年題)、“我在這戰(zhàn)斗的一年里”(1977年北京題)、“縮寫：速度問題是一個政治問題”(1978年題)、“給越南人民的一封信”(1965年題)、“一位革命先輩的事跡鼓舞著我”(1961年題)、“大躍進中激動人心的一幕”(1958年題)。
瀏覽這些題目，會發(fā)現(xiàn)，每代高考作文出題人，都帶著一種“宏大思維”，都努力繼承并倡導(dǎo)咱們先輩幾百年來“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的寫作傳統(tǒng)，情緒盎然地關(guān)注著當(dāng)年的社會熱點尤其政治熱點。由此，就很容易理解，今年高考作文為什么會這樣了。全國“心靈的選擇”，實際扣合著去年頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》；北京“規(guī)則”，實際扣合著“中國加入WTO”、“日韓世界杯”；上�！懊嫦虼蠛！�，實際緊扣著上海在新世紀(jì)，全面對外開放、成為國際化大都市的形勢。均沿襲同一種歷史思路、命題思路。
命題者可能認(rèn)為，高考作文，社會影響力大，關(guān)注者眾多，理應(yīng)出得“有思想意義”，理應(yīng)關(guān)注重大意義和宏大事件，不能把題目出得太“小家子氣”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，參與當(dāng)下事件，思考重大意義，似乎理所當(dāng)然。但，這恐怕不應(yīng)是高考作文的主要功能、主要特征。語文本姓“語”，有其自身功用，作文本姓“文”，理應(yīng)關(guān)注學(xué)生的文字、詞采、情思、理趣，把此作為考查的核心與重點。何況，學(xué)生還有一門單獨承擔(dān)思想、道德、意義的“政治”課程。
出一道作文題目，思路、方法多多。這種沿襲已久的“關(guān)注當(dāng)下熱點，思考思想意義，貶抑小我，高揚大我”的命題思路，畢竟只能是眾多思路、方法中之一種。幾年偶爾為之未嘗不可。若幾十年一以貫之，執(zhí)意為之，就未免閉塞、單一甚至僵化了。
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預(yù)測2008年的高考作文，溫故方能知新。過去在戰(zhàn)場上，有經(jīng)驗的老兵躲避炮彈找最安全的地方——剛爆炸過的彈坑。但高考命題的炮彈不會落在原來的彈坑——如果有，肯定屬事故。但是，我們認(rèn)真研究已考過的高考炮彈的彈著點、彈道軌跡、爆破當(dāng)量、發(fā)射規(guī)律、殺傷力等等，仍然是最有價值的信息。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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