朋友，你是不是也這樣“幫”孩子？



妹妹告訴我，她家亮崽學(xué)習(xí)成績老上不去，她因此請長假在家管他。由于妹妹盯的緊，亮崽用在學(xué)習(xí)上的時間多了，成績比以前好了些，但是，考試的時候就是愛出錯，問我：怎么幫亮崽改掉粗心的毛��？

我知道亮崽是極聰明的孩子，看過他小時侯玩建模，悟性不錯的。

我問了妹妹幾個問題，對話如下：

問：這個學(xué)期，你用了哪些招管亮崽的學(xué)習(xí)？

答：給他請了數(shù)學(xué)和英語的家教，讓他在老師上課前先學(xué)一遍；有時候看亮崽做不出題，我還要再給他講一遍；他做作業(yè)的時候我就守著他，再不讓他迷電視了。

問：亮崽做完作業(yè)后，有沒有要求他仔細檢查并且把錯的地方改過來？

答：要求了，為了能發(fā)現(xiàn)亮崽學(xué)習(xí)中是不是出了錯誤，現(xiàn)在我也跟著亮崽努力學(xué)習(xí)。每一道題我都幫他仔細檢查，他在家還好，發(fā)現(xiàn)了就會改過來，但是考試就是愛出錯。

問：考試中出了錯你怎么要求他？

答：錯了就要罰他，每做錯一題，回來就要罰做10題。其實，亮崽特不愿意我罰他，每次挨罰都急著跟我叫，罰他的題他會做完，可下次考試他還出錯。

亮崽的錯誤是妹妹好心幫出來的美麗錯誤，我必須先把妹妹從常用招數(shù)的心理誤區(qū)中拉出來。

錯誤一：反復(fù)講解給亮崽聽，讓孩子失去了自己整理知識的機會，讓孩子習(xí)得學(xué)習(xí)中的依賴。（習(xí)得是心理學(xué)中的一個概念，指：在學(xué)習(xí)和生活中后天學(xué)會的。）

家教講第一次，老師再一遍，妹妹來第三次，聽的次數(shù)多了，亮崽自然聽懂基本概念了，解決容易的題不會有問題，單元考試的成績往往還可以，但是一遇到題目變化大、期末綜合考試等，他就會解題思路出錯，卷子上最后的那幾道難題他總是得不到高分，而且考試后別人一講亮崽馬上就會，但考試時他一定會想不齊全。亮崽的這個錯誤不是粗心，是他對考核相關(guān)知識的題型沒有認真研究，更沒有達到對知識的融會貫通。

正確做法：1、辭掉家教，妹妹不再給亮崽講題目。讓亮崽自己先預(yù)習(xí)，把看懂了的講給媽媽聽，再到課堂上與老師講的進行對比，看看亮崽是不是把老師講的都想到了。2、減少做題的數(shù)量，增加亮崽自己整理知識結(jié)構(gòu)的時間。3、讓亮崽在做題前說清楚某個單元的知識都有哪些題型、可以有哪些變形？每一種題型和變形的題有哪些關(guān)鍵點容易出錯？

錯誤二：妹妹幫亮崽仔細檢查使得他失去了養(yǎng)成注重細節(jié)、爭取一次性完美作答的習(xí)慣。在家做題時，檢查是妹妹的工作，亮崽只要負責(zé)把妹妹查出的錯題改正就可以，平時就缺少了檢查這個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，亮崽自然無法知道自己對知識結(jié)構(gòu)的把握在那里出了問題，無法判斷答題是不是出了錯。亮崽進考場后，以往幫他完成檢查工作的妹妹卻進不了，他只有將帶著錯誤的答卷帶回家了。

正確做法：妹妹不再幫亮崽找錯誤！妹妹可以在開始的時候告訴亮崽“她發(fā)現(xiàn)了幾處錯”，錯在那里必須由亮崽自己找出來，自己改正。以后，亮崽要根據(jù)他自己總結(jié)的“每一種題型和變形的題容易出錯的地方”來檢查是不是錯了。

錯誤三：錯一題罰做10題違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律。

學(xué)習(xí)是個由不知到知的過程，在亮崽還逐步由知道概念到掌握知識點并了解題型再到融會貫通的過程中，他必須經(jīng)過思維發(fā)散、歸納總結(jié)等步驟，其中包括了嘗試錯誤、排除錯誤思路的過程。“錯”是過程中，“罰”容易導(dǎo)致亮崽不愿、不敢繼續(xù)走下去，他會選擇回避試誤以規(guī)避更大更多的懲罰，這一點于孩子眼前掌握知識和未來發(fā)展創(chuàng)新思維都不利。

錯一題罰做10題還會因為受罰讓亮崽害怕做容易出錯的難題，形成心理疲勞。

正確做法：學(xué)習(xí)新知識和考試的時候都允許亮崽在一定范圍出錯（如，開始的時候定考分達到125就是一級棒、媽媽在作業(yè)本上找出的錯少于3處就是優(yōu)秀等），越少越好、越少越獎，獎品由亮崽事先和媽媽商量，可以是他喜歡的物品，也可以是他自由支配的時間，我們要的是通過獎勵樹立亮崽的成就感和自信心。

高三一年是亮崽們將全部知識融會貫通、整體把握的一年，在這一年的前半段要做的就是查漏補缺，把以前沒有很好掌握的知識點經(jīng)過思維發(fā)散、歸納總結(jié)等步驟，理清楚“某個單元的知識都有哪些題型、可以有哪些變形？每一種題型和變形的題有哪些關(guān)鍵點容易出錯？”的過程，后半段需要亮崽們用一定的方法把大量零散的知識串起來，注意理清知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系，加強對知識的整體把握，使所學(xué)知識體系化、系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。只有當亮崽建立了自己的知識網(wǎng)，在考試的時候他才能思路清晰，迅速調(diào)用網(wǎng)上的知識，再結(jié)合他平日做題時總結(jié)的一些方法技巧去從容應(yīng)對，這時候，他才不會象現(xiàn)在這樣因為沒有對所學(xué)知識進行系統(tǒng)整理靠碰運氣答題，他才不會被媽媽和老師指責(zé)“粗心”，他才能運用自己的智慧充分享受學(xué)習(xí)的快樂。