2017年高考生物遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識點
高三學生怎么樣的復(fù)習才是科學高效的復(fù)習方法?本文整理了2017年高考生物遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識點，希望為大家提供幫助。
1.孟德爾之所以選取豌豆作為雜交試驗的材料是由于：
(1)豌豆是自花傳粉植物，且是閉花授粉的植物;
(2)豌豆花較大，易于人工操作;
(3)豌豆具有易于區(qū)分的性狀。
2.遺傳學中常用概念及分析
(1)性狀：生物所表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特性。
相對性狀：一種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。
區(qū)分：兔的長毛和短毛;人的卷發(fā)和直發(fā)等; 兔的長毛和黃毛;牛的黃毛和羊的白毛
性狀分離：雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。如在DD×dd雜交實驗中，雜合F1代自交后形成的F2代同時出現(xiàn)顯性性狀(DD及Dd)和隱性性狀(dd)的現(xiàn)象。
顯性性狀：在DD×dd 雜交試驗中，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀;如教材中F1代豌豆表現(xiàn)出高莖，即高莖為顯性。決定顯性性狀的為顯性遺傳因子(基因)，用大寫字母表示。如高莖用D表示。
隱性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來的性狀;如教材中F1代豌豆未表現(xiàn)出矮莖，即矮莖為隱性。決定隱性性狀的為隱性基因，用小寫字母表示，如矮莖用d表示。
(2)純合子：遺傳因子(基因)組成相同的個體。如DD或dd。其特點純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象。
雜合子：遺傳因子(基因)組成不同的個體。如Dd。其特點是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象。
(3)雜交：遺傳因子組成不同的個體之間的相交方式 如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遺傳因子組成相同的個體之間的相交方式。 如：DD×DD Dd×Dd等
測交：F1(待測個體)與隱性純合子雜交的方式。 如：Dd×dd
正交和反交：二者是相對而言的，
如甲(♀)×乙(♂)為正交，則甲(♂)×乙(♀)為反交;
如甲(♂)×乙(♀)為正交，則甲(♀)×乙(♂)為反交。
3.雜合子和純合子的鑒別方法
4.常見問題解題方法
(1)如后代性狀分離比為顯：隱=3 ：1，則雙親一定都是雜合子(Dd)
即Dd×Dd 3D_：1dd
(2)若后代性狀分離比為顯：隱=1 ：1，則雙親一定是測交類型。
即為Dd×dd 1Dd ：1dd
(3)若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。
即DD×DD 或 DD×Dd 或 DD×dd
5.分離定律
其實質(zhì)就是在形成配子時，等位基因隨減數(shù)第一次分裂后期同源染色體的分開而分離，分別進入到不同的配子中。
第2節(jié) 孟德爾豌豆雜交試驗(二)
1.兩對相對性狀雜交試驗中的有關(guān)結(jié)論
(1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。
(2) F1 減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，等位基因一定分離，非等位基因(位于非同源染色體上的非等位基因)自由組合，且同時發(fā)生。
(3)F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現(xiàn)型，比例9：3：3：1
注意：上述結(jié)論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F(xiàn)2中重組類型為 10/16 ，親本類型為 6/16。
2.常見組合問題
(1)配子類型問題
如：AaBbCc產(chǎn)生的配子種類數(shù)為2x2x2=8種
(2)基因型類型
如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數(shù)為多少?
先分解為三個分離定律：
Aa×Aa后代3種基因型(1AA：2Aa：1aa)
Bb×BB后代2種基因型(1BB：1Bb)
Cc×Cc后代3種基因型(1CC ：2Cc：1cc)
所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。
(3)表現(xiàn)類型問題
如：AaBbCc×AabbCc，后代表現(xiàn)數(shù)為多少?
先分解為三個分離定律：
Aa×Aa后代2種表現(xiàn)型
Bb×bb后代2種表現(xiàn)型
Cc×Cc后代2種表現(xiàn)型
所以其雜交后代有2x2x2=8種表現(xiàn)型。
3.自由組合定律
實質(zhì)是形成配子時，成對的基因彼此分離，決定不同性狀的基因自由組合。
4.常見遺傳學符號
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識要點就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。
以上就是育路網(wǎng)的編輯為各位考生帶來的2017年高考生物復(fù)習資料，希望給各位考生帶來幫助。
(責任編輯：盧雁明)
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