高考命題人員解讀歷年福建高考生物試題
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高考命題人員解讀歷年福建高考生物試題
2013年高考福建生物卷嚴格遵循全國《考試大綱》和福建省《考試說明》的要求，按照既有利于高等學�？茖W選拔人才，又有利于維護社會公平和中學實施素質教育的原則，結合福建省普通高中新課程教學的實際情況進行命制。試題全部為原創(chuàng)，不超綱，體現了公平性、科學性和規(guī)范性。試卷關注科學、技術與社會之間的聯系，充分體現新課程理念。
1.以能力立意為主導，突出探究性與綜合性
試題以能力立意為主導，考查了《考試說明》規(guī)定的理解、實驗與探究、獲取信息和綜合運用等四項能力，其中涉及實驗與探究能力考查的試題分值高達40分，占生物卷總分的50%，如第2題以茉莉酸影響離體胡楊細胞質壁分離的實驗為背景，第4題以《考試說明》規(guī)定的相關實驗中誤差控制為背景，考查考生的實驗素養(yǎng)，有利于引導中學開展課堂實驗教學;第27題以鉛中毒對大鼠學習記憶的影響為背景，要求考生能靈活運用實驗原理、方法和相關的理論進行實驗探究，體現了探究性。試題還注重考查考生的綜合運用能力，如第28題以甘藍型油菜花色性狀遺傳為背景，多層次地考查了考生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
2.注重理論聯系實際，體現科學、技術與社會的聯系
試題將知識與能力置于真實問題情景中進行考查，具有濃郁的生產生活氣息，體現科學、技術和社會的聯系。試題涉及植物抗鹽抗?jié)�、森林生態(tài)恢復、人類遺傳病、鉛中毒對學習記憶的影響、油菜花色育種和克隆豬繁育等，引導考生將所學知識運用于生產、生活實踐，考查考生解決實際問題的能力。
3.注重新情景創(chuàng)設，突出生物科學素養(yǎng)考查
試題情景設置新穎，信息的呈現形式符合考生的認知水平和閱讀習慣，問題梯度設置合理。如第5題的試題背景--羅伯遜易位(一種染色體變異)，素材新穎并配以直觀簡潔的結構模式圖，考查考生通過分析和推理得出正確結論的能力;第27題通過水迷宮實驗探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，考查考生在新情景中運用科學探究的方法，分析與解決實際問題的能力，體現生物科學素養(yǎng)。
總之，2013年高考福建生物卷在平穩(wěn)過渡基礎上適度創(chuàng)新，全卷以能力測試為主導，重視對考生生物科學素養(yǎng)的考查，努力實現高校招生考試改革與高中新課程有機銜接，確�？荚嚬剑S護社會穩(wěn)定。
考生們只要加油努力，就一定會有一片藍天在等著大家。以上就是育路網的編輯為大家準備的高考命題人員解讀歷年福建高考生物試題
(責任編輯：郭峰)
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