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高一化學(xué):化學(xué)元素符號(hào)的快速記憶方法

2016-10-30 19:14:08 來源:學(xué)習(xí)啦網(wǎng)

   一、拼音法

  鈉(Na)、鋇(Ba)、氟(F)、鎢(W)、鋰(Li):這些元素名稱的漢語拼音與該元素的元素符號(hào)相似,如鈉元素(Na),“鈉”的漢語拼音為nà;鋇元素(Ba),“鋇”的讀音由漢語拼音“b”的發(fā)音與英語字母“a”的發(fā)音拼成;氟元素(F),“氟”的讀音的聲母為“f”,鎢元素(W),“鎢”的漢語拼音的聲母為“w”;鋰元素(Li),“鋰”的漢語拼音為“lǐ”。

  二、形象法

  有些元素的元素符號(hào)可采用形象的方法記憶。例如,鎢元素(W),可以聯(lián)想白熾燈內(nèi)的鎢絲,酷似“W”形;硫元素(S),可以聯(lián)想起彎彎曲曲的小溪中的流水,形如“S”狀;氧元素(O),可以聯(lián)想圓圓的太陽形狀;鉀元素(K),可以聯(lián)想到剪指甲時(shí)張開的剪刀的形狀。

  三、諧音法

  如金元素(Au),可以設(shè)想這樣的情景:有人突然看到地上有一塊金光閃閃的金子,他一定會(huì)情不自禁地發(fā)出“哎喲”的驚嘆聲,這“哎喲”的發(fā)音不正是英文字母“Au”的發(fā)音嗎?

  四、韻語法

  其一:按字母對(duì)比記憶法。

  如:金銀鋁氬“A”開頭,“B”字開頭鋇和溴,鈣銅碳氯先寫“C”,“M”領(lǐng)頭錳和鎂。

  常用元素符號(hào)按英文字母順序?qū)Ρ扔洃洠?/p>

  A:Ag(銀)、Al(鋁)、Ar(氬)、Au(金)。

  B:Be(鈹)、B(硼)、Ba(鋇)。

  C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(鈣)、Cu(銅)。

  F:F(氟)

  H:H(氫)、He(氦)、Hg(汞)。

  I:I(碘)。

  K:K(鉀)。

  L:Li(鋰)。

  M:Mg(鎂)、Mn(錳)。

  N:N(氮)、Na(鈉)、Ne(氖)。

  O:O(氧)。

  P:P(磷)、Pb(鉛)。

  S:S(硫)、Si(硅)。

  W:W(鎢)。

  Z:Zn(鋅)。

  其二:前二十種元素五個(gè)一組記憶法。

  氫(H)氦(He)鋰(Li)鈹(Be)硼(B),

  碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),

  鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al)硅(Si)磷(P),

  硫(S)氯(Cl)氬(Ar)鉀(K)鈣(Ca)。

  其三:金屬活動(dòng)順序表(也便于以后應(yīng)用)。

  鉀(K)鈣(Ca)鈉(Na)鎂(Mg)鋁(Al),

  鋅(Zn)鐵(Fe)錫(Sn)鉛(Pb)氫(H),

  銅(Cu)汞(Hg)銀(Ag)鉑(Pt)金(Au)。

  五、聯(lián)想記憶法。

  碳元素符號(hào):C英文單詞Coke(可樂)是碳酸飲料所以碳---C

  銅元素符號(hào):Cu人體中如果有大量銅元素對(duì)人體有害所以我們要對(duì)銅元素說:“seeyou”諧音Cu

  硅元素符號(hào):Si龜很長(zhǎng)壽所以不死“死”讀作“Si”

  氧元素符號(hào):O人要呼吸氧氣才能生存,“O”就像人張嘴呼吸

  硫元素符號(hào):S硫的諧音“流”,S就像流水

  氦元素符號(hào):He氖元素符號(hào):Ne拼音“hai”“nai”

  氮元素符號(hào):N氮?dú)獗徽J(rèn)為是無用的氣體“沒有”英文“No”所以氮元素是“N”

  氫元素符號(hào):H氫氣密度很小,很輕,常做成氫氣球往上升符號(hào)“H”就像一個(gè)梯子,讓你往上爬

  鈣元素符號(hào):Ca聯(lián)想“Ca”鍋鈣

  鉀元素符號(hào):K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

  錳元素符號(hào):Mn猛男(Mengnan)

  鎂元素符號(hào):Mg美麗的女孩Meigirl

  銅元素符號(hào):Cu銅生銹變成青綠色感覺酸酸的,象醋(Cu)

  鋁元素符號(hào):Al過量鋁元素對(duì)人體有害可能會(huì)導(dǎo)致老年癡呆癥不能“Al”—“安老”

  磷元素符號(hào):P磷片“P”

  鋇元素符號(hào):Ba鋇是寶貝“Baby”

  鋅元素符號(hào):Zn鋅元素對(duì)大腦發(fā)育有利,所以補(bǔ)充鋅元素是“長(zhǎng)腦—Zhangnao”即“Zn”

  銀元素符號(hào):Ag即“Angel”

  汞元素符號(hào):Hg喝汞“Hegong”

  六、分散記憶法

  對(duì)于課本中給出的常見元素的符號(hào),如果集中在一節(jié)課里,記憶密度過大,難以全部識(shí)記。結(jié)合前面內(nèi)容的滲透,若將它們按各自特點(diǎn)用上述方法分散識(shí)記,每次記幾個(gè),則可大大降低識(shí)記的難度。

  還可以自制元素?fù)淇伺,在卡片的正面寫上兩三個(gè)元素符號(hào)、背面寫上相應(yīng)的元素名稱。每天記憶幾個(gè),同學(xué)之間相互提問,比賽記憶,相信很快就能記住了。

  (責(zé)任編輯:康彥林)

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