2015高考寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：心理知識(shí)雙管齊下
在愉悅的心情中洗褪一學(xué)期以來(lái)積累的壓力和疲憊，以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)才是假期的要義，因此，作為高三學(xué)生，2015年高考假期復(fù)習(xí)要從心理和知識(shí)兩方面入手，雙管齊下才能取的好成績(jī)。
心理：疏導(dǎo)壓抑洗褪心塵
假期是我們進(jìn)行自省、梳理排解各種負(fù)面情緒的好時(shí)機(jī)。比如在一次月考中考試失利，我們可能還沒來(lái)得及體會(huì)“挫敗感”，便匆匆將試卷收起，投入到接下來(lái)的考試中。假期里可以整理一學(xué)期積攢下來(lái)的試卷，檢視自己的成績(jī)和失誤。重新面對(duì)挫敗時(shí)可以以更平和的心態(tài)分析失利的原因，回想這究竟是知識(shí)性、心理性還是其他偶然性因素導(dǎo)致的結(jié)果，充分思考和處理這一次挫敗，分析原因，盡力完善不足的方面。這樣才能消化掉“疙瘩”，將它真正放下。
復(fù)習(xí)：有條不紊把握主線
首先是以老師布置的進(jìn)度為主，優(yōu)先完成學(xué)校安排的學(xué)業(yè)任務(wù)。不要大幅改變老師定下的節(jié)奏，這樣自己才能在眾多可能的選擇和安排中保持主動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)。其次，要以鞏固知識(shí)點(diǎn)為主，以做題為輔，建立起一個(gè)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)框架。可以采用的辦法：
第一，自己整理各科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如整理歷史的邊疆問題時(shí)，從橫向看，用西北、西南、東北等區(qū)域的民族發(fā)展變遷為線索，再看西南地區(qū)，就此分析秦國(guó)的郡縣制，再引申到商鞅變法(設(shè)郡縣是其中一個(gè)方面)，從而用聯(lián)想整合整個(gè)秦朝的知識(shí);從縱向上看，分析漢朝時(shí)期該地區(qū)的情況，再聯(lián)想漢朝民族政策的意義，進(jìn)而推演到漢朝的民族形勢(shì)……網(wǎng)羅盡可能多的知識(shí)后，再由縱向回想唐代西南地區(qū)的民族問題。
第二，把握主線就是“以掌握知識(shí)點(diǎn)為中心，堅(jiān)持練習(xí)保持應(yīng)試狀態(tài)，堅(jiān)持做題鞏固”。做題并不是目的，而是要通過做題復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)，整理自己的知識(shí)錯(cuò)漏點(diǎn)，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中“對(duì)癥下藥”。所以在這個(gè)階段，不能再過于追求做題量。在選擇復(fù)習(xí)資料時(shí)也要分清主次，有所取舍。因?yàn)樵诤笃诘膶W(xué)習(xí)中，實(shí)際只是由老師在第一輪的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)精煉，勾勒出大框架，不會(huì)像第一輪一樣細(xì)致。所以，一定要利用假期整體回顧，查漏補(bǔ)缺，否則沒有夯實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論第幾輪復(fù)習(xí)也只是量的增加，沒有質(zhì)的提升。
第三，將做過的題目總結(jié)歸類便于我們了解自己的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)在何處。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)用于檢索的目錄，整合不同習(xí)題、材料上的同類題目，至于分類的標(biāo)準(zhǔn)，完全是按需選擇。
(責(zé)任編輯：商興龍)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
分享“2015高考寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：心理知識(shí)雙管齊下”到：
高考最新動(dòng)態(tài)
- 2018年江西省體育單招考試文化課統(tǒng)考安
- 北京市高校招生體檢結(jié)果4月20日起可查詢
- 上海市4月高中生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)于4月
- 2018年青海省高校招生體育專業(yè)統(tǒng)考時(shí)間
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試于6月底開
- 2018年重慶市高職考試分?jǐn)?shù)線公布
- 2018年北京市高中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間安排
- 2018年浙江省4月學(xué)考選考首日 51.3萬(wàn)考
- 廣東省自學(xué)考試商務(wù)、金融管理等專業(yè)考
- 2018年青海省將實(shí)行平行志愿投檔錄取方
