2015年高考沖刺復(fù)習(xí)：找好復(fù)習(xí)重點(diǎn)(3)
錯(cuò)題本 要善于歸納
進(jìn)入高三階段后，各種月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”，大大小小的考試輪番上場(chǎng)，每次考試除了要檢驗(yàn)學(xué)生一個(gè)階段性的學(xué)習(xí)情況外，更是給了學(xué)生很好的機(jī)會(huì)，去總結(jié)每次考試中遇到的問題，這對(duì)高三生來說非常重要。所以每年高考復(fù)習(xí)之時(shí)，老師們總會(huì)千叮嚀萬囑咐，學(xué)生們一定要學(xué)會(huì)建立自己的錯(cuò)題本，并且要學(xué)會(huì)對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸納分析，從而不斷獲得提高。
不管是在平時(shí)做題還是考試中，高三學(xué)生要善于把自己做過的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，并對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行一番總結(jié)和歸納，把錯(cuò)題分好類型，這樣就便于日后隨時(shí)翻閱，并查找自己的知識(shí)漏洞，檢查自己是否已經(jīng)把漏洞補(bǔ)上。
建立了錯(cuò)題本還不夠，學(xué)生還要用好錯(cuò)題本。“學(xué)生可以把自己的錯(cuò)題或不會(huì)做的題收集起來，分析一下做錯(cuò)或不會(huì)做的原因，并把正確解題答案和思路注解在旁邊。高考前，就可以著重針對(duì)錯(cuò)題本上的題目進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;也可把在學(xué)習(xí)中的體會(huì)記錄下來，經(jīng)常翻看，能夠使自己對(duì)知識(shí)的理解更深刻，對(duì)知識(shí)掌握得更牢固。”寧老師說道。
詞匯本 要經(jīng)常翻看
高三復(fù)習(xí)階段，要兼顧的科目很多，有的學(xué)生會(huì)忽視對(duì)英語詞匯的記憶，此時(shí)若能備一個(gè)口袋詞匯本，利用瑣碎的時(shí)間經(jīng)常翻看，就可以達(dá)到鞏固英語詞匯記憶的作用。
“英語這一科，不管今后怎么調(diào)整，目前來說對(duì)高考總成績(jī)還是有舉足輕重的作用，所以還是不能輕視。”南寧一中學(xué)的英語教師梁老師介紹，單詞一般分為原型和派生詞。“例如 happiness是高興、幸福的名詞，那么我們可以將它的形容詞、副詞一并記住，有些特殊單詞還會(huì)有動(dòng)詞形式，這樣在記一個(gè)單詞的同時(shí)，可完善對(duì)這個(gè)單詞整體運(yùn)用的理解，對(duì)寫作也會(huì)有所幫助。”梁老師說道，學(xué)生可以在寫作時(shí)翻閱自己的口袋詞匯本，查看應(yīng)正確使用的詞性，力求每個(gè)單詞都用得恰如其分。其次，高三學(xué)生還可以將一些在拼寫上相似的詞進(jìn)行總結(jié)，就像語文的形近字一樣，例如 similar 和 familiar，認(rèn)準(zhǔn)這些相似的單詞，可便于考生在閱讀中理解文章大意。最后，可對(duì)常見的詞組做整理，尤其是出現(xiàn)在單選和完形當(dāng)中的、那些僅僅依靠字面翻譯不出來的詞組。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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