2013年高考作文預(yù)測(cè):“擠”
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“擠”是一種狀態(tài)，無(wú)數(shù)人擠在紛擾的城市，擠在狹窄的路上，擠在人口日漸膨脹的世界：“擠”也是一種行為，摩肩接踵是一種“擠”，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取也是一種“擠”。有人說(shuō)，中國(guó)的“90后”無(wú)法回避一個(gè)“擠”。“擠”既讓人感到窘迫、窒息，又激勵(lì)人爭(zhēng)先恐后，不斷奮斗。
請(qǐng)以“擠”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度;②自定立意;③除詩(shī)歌外，文體不限。
(2011屆枝江一中第三次模擬測(cè)試題)
寫(xiě)作提示
這是一個(gè)關(guān)于“擠”的獨(dú)字類(lèi)命題作文，有關(guān)“擠”的基本涵義有：①緊緊挨著;②在擁擠的環(huán)境中用身體排開(kāi)人或物;③用壓力使物體從孔隙中排出。從材料中我們可以管窺命題者的意圖，當(dāng)“擠”成為一種社會(huì)實(shí)際狀況時(shí)，我們應(yīng)該如何去對(duì)待，因此寫(xiě)作的重心應(yīng)該是關(guān)于“擠”的感悟和思考。我們可以正向立意，指出“擠”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。而這種“擠”的態(tài)度和精神則是時(shí)代的需要，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要，唯有“擠”人生才能煥發(fā)光彩。亦可反向立意，批評(píng)我們(一個(gè)民族)特別喜歡“擠”的心態(tài)，指出這種“擠”其實(shí)反映出的是我們(民族)素養(yǎng)上的一種缺陷等等，給人們(民族)下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“擠”的人們(民族)。也可辯證立意，既肯定“擠”的積極意義，同時(shí)也可指出“擠”的不足。
閱卷手記
在閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)，這次學(xué)生得分高低關(guān)鍵取決于立意的高與下、聚與散，本文的立意不在于寫(xiě)什么是“擠”，而在于寫(xiě)“擠”悟出了什么，要有真切的體驗(yàn)，要有所感悟，具體表現(xiàn)在：
1 形式上是關(guān)于擠的文章，但沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和感悟，比如有些同學(xué)空談“擠”是什么，卻沒(méi)有對(duì)“擠”的原因和意義等理性分析，比較膚淺。
2 立意低幼化，無(wú)新意，沒(méi)有引人思考的東西。比如，不少同學(xué)選擇“擠油”、“擠公汽”等膚淺沒(méi)有拔高的立意，讓人無(wú)法回味。
3 所舉材料游離題目，張冠李戴，牽強(qiáng)附會(huì)。比如，有同學(xué)寫(xiě)李白因?yàn)閿D才寫(xiě)出了詩(shī)百篇，司馬遷因?yàn)閿D才寫(xiě)出了《史記》等等，這明顯是偏離題意的。
4 出現(xiàn)仿作和宿構(gòu)的文章得分在二類(lèi)以下。
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