哈師大附中骨干教師點評解析今年高考各學(xué)科試卷

2011-06-09 10:57:57 來源：

“今年的高考試卷成功地實現(xiàn)了與新課程的緊密‘接軌’，對考生的知識儲備、思維能力、綜合素養(yǎng)提出了更高要求。”2011年高考于8日下午基本結(jié)束，從考生答題反饋情況看，“從知識立意向能力立意的進一步轉(zhuǎn)變”是今年高考各學(xué)科試題不約而同的“選擇”。哈師大附中各學(xué)科骨干教師分析，今年高考試題的明確導(dǎo)向性為今后學(xué)生和老師如何更準(zhǔn)確地使用新課程教材指明了方向，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面也均具有十分重要的指導(dǎo)意義。

語文

關(guān)注社會生活增加知識儲備

點評教師：宮東亮（高級教師、教育科研室主任、省基礎(chǔ)教育研究中心研究員）

今年的試題很好地延續(xù)了新課程改革的命題理念，整體難易程度與去年持平。

今年的詩歌鑒賞稍有難度，選擇的是唐朝詩人周樸的《春日秦國懷古》，一篇非名家、非名篇的七言律詩。以往此類題均有規(guī)律可循，但今年此題由于前七句都是寫景，只最后一句“不堪回首思秦原”表達了作者思古之憂的感情，考生對“作者要表達怎樣的具體情感”很難把握，不容易回答準(zhǔn)確。作文題在命題內(nèi)容上也與往年有所不同，以《中國崛起的特點》為題的給材料作文因題目太大，讓平時較少關(guān)注社會、時事的考生，在寫作時不易入手、不好把握。題目因距離考生所掌握的知識點較遠(yuǎn)，雖不容易寫跑題，但很容易寫空洞。

側(cè)重能力，提高素養(yǎng)仍是語文學(xué)習(xí)的方向，要注意在學(xué)習(xí)中將理論知識與社會生活、與實踐緊密結(jié)合。特別是今年的作文命題為語文教學(xué)乃至高中今后的教學(xué)改革都敲響了警鐘，學(xué)生要在眼界、思維、立意、知識儲備、所涉獵的領(lǐng)域等方面更加廣泛、開闊，不能每天只關(guān)在象牙塔里，要學(xué)會把更多知識與社會生活相結(jié)合。

數(shù)學(xué)

源于課本強調(diào)綜合注重考查思想方法

點評教師：劉利益（特級教師，國家級骨干教師，哈市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人）

今年數(shù)學(xué)試題整體感覺是樸實無華，難度穩(wěn)中有降，試題嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，表述簡潔，梯度合理，有利于考生正常發(fā)揮，整個試卷中無偏題、無超綱題，試題注重考查通性通法，有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。試卷的不足是對學(xué)生的創(chuàng)新能力考查不夠，預(yù)計在高分段區(qū)分度不夠好。

布局結(jié)構(gòu)和題型都十分穩(wěn)定，考查內(nèi)容涵蓋了函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計等高中數(shù)學(xué)模塊，對于支撐學(xué)科知識體系的主干知識點，如函數(shù)的性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)與定積分的應(yīng)用、空間幾何體、空間直線與平面位置關(guān)系等的考查保持了較高比例。題型中很多題目源于課本，突出考查數(shù)學(xué)本質(zhì)與考生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查。

今后應(yīng)注重回歸課本、切實夯實基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的能力。教師要認(rèn)真研究考綱、教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，精選習(xí)題，在教學(xué)中要體現(xiàn)過程教學(xué)，組織有效訓(xùn)練；復(fù)習(xí)中要尊重學(xué)生的個性差異，因才施教，突出復(fù)習(xí)的針對性與實效性則是取得考試成功的良方。

理綜

貼近生活與科學(xué)多角度考核能力

點評教師：王勝春（全國物理競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，東北地區(qū)十佳課獲得者）

唐海燕（化學(xué)高級教師，市骨干教師）

馬洪濤（高級教師，生物競賽優(yōu)秀教練員）

物理試卷穩(wěn)中有變，難度略有調(diào)整，重基礎(chǔ)知識、重能力，沒有出現(xiàn)物理知識的重復(fù)，也未出現(xiàn)數(shù)學(xué)計算上的繁雜，很多題粗看比較眼熟，細(xì)看對能力要求則較高。主觀題分層設(shè)置，體現(xiàn)人文關(guān)懷和較好的區(qū)分度。試題關(guān)注生活、關(guān)注科學(xué)，與教材聯(lián)系緊密，涉及的物理過程和背景材料大多為考生所熟悉，既體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合的時代性，也體現(xiàn)了引領(lǐng)中學(xué)素質(zhì)教育的創(chuàng)新理念。

化學(xué)試卷整體感覺體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性，注重學(xué)科內(nèi)知識的整合，對學(xué)生解決問題的能力有一定考核，充分體現(xiàn)了“考綱”對學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息能力的要求。客觀題比較常規(guī)，充分考查了考試大綱中要求掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能和應(yīng)用、解決問題的能力；主觀題則有所創(chuàng)新，注重考查學(xué)生分析推理計算能力和應(yīng)用知識能力。

生物試題形式上沒有太大變化，在考查基礎(chǔ)知識的同時突出了對生物學(xué)科各種能力的考查，但總體難度較去年簡單不少�？疾榈闹R點都是平時強調(diào)比較基礎(chǔ)的，如滲透作用原理、光合作用基本過程、鎂元素的作用等，只是部分試題側(cè)重提問角度的變化，在變化創(chuàng)新中體現(xiàn)了解決問題的能力。

文綜

突出能力立意形成知識網(wǎng)絡(luò)

點評教師：郭建民（特級教師）

張樹麗（哈三中高級教師）

唐秋月（政治高三教師、市骨干教師）

歷史試卷結(jié)構(gòu)略有變化，政治學(xué)科單選題型穩(wěn)中有變。整體試卷長度增加，材料的閱讀量明顯加大。試題難度比去年明顯加大，突出表現(xiàn)在客觀性試題上。政治試題不僅注重對基礎(chǔ)知識、分析解決問題能力的考查，還有對新課標(biāo)理念“情感、態(tài)度、價值觀”的考查，都是在材料中以不同的方式彰顯了新課改的特色。

總體看，試卷在能力層次考查上加大力度，能力立意傾向更加突出。問題設(shè)計的開放度更大，突出了試題的能力立意和導(dǎo)向。政治學(xué)科的主觀試題，從知識上看是容易入手的，但是大題的設(shè)問屬于問中有問。選做題特色明顯，且離教材更遠(yuǎn)，突出了對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解讀地圖材料的能力。

今后要突出主干知識的學(xué)習(xí)，如此才能正確分析，深入理解試題所提供的新材料和創(chuàng)設(shè)的新情境。要不斷深化對知識的理解，完善知識體系，將已知的零散的、孤立的知識點建立內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時強化能力訓(xùn)練，最好用高考真題，按照考綱的能力要求強化訓(xùn)練，不斷總結(jié)和反思，使分析和解決問題的能力不斷提高。

英語

開放求新重基礎(chǔ)突出語言的實踐

點評教師：霍巍巍（高三英語備課組長、高級教師、市骨干教師）

姜麗霞（高三英語高級教師、市骨干教師、省教學(xué)能手）

英語卷試題穩(wěn)定、平和、開放、求新，命題主要是在考查學(xué)生英語的基本知識和基本技能的基礎(chǔ)之上，突出英語實際操作能力和綜合能力�？傮w設(shè)置凸顯基礎(chǔ)性，幾乎所有試題都是針對考生必備的英語知識和能力以及文化背景常識設(shè)置的，總體難度高于去年試卷。

單項選擇對每個考點點到為止，對學(xué)生語言基本功的考查較全面，對情景的分析理解能力要求較高。完形填空重點考查學(xué)生對語義、語境、語篇的深層次理解，材料長短、難度適中，但略難于去年。閱讀理解的變化是沒有猜詞題型，體裁多樣，命題關(guān)注了考生的思維能力。書面表達貼近學(xué)生生活，讓考生有話可說，題的細(xì)節(jié)容量不大，較好把握，難點是準(zhǔn)確地審題以及表達的流利性和順暢性。

今后，英語的聽力訓(xùn)練要寓于平時英語課中，將課本中的聽和說部分科學(xué)整合，課文的朗讀背誦是簡單易行且有效的方法。而在學(xué)習(xí)實踐中要注意夯實語法點、知識點和基本句型；注意對比兩種語言的中西方文化差異、特定語言情景中的表達以及習(xí)慣用法，有扎實的詞匯和文化知識積累。

　　(責(zé)任編輯：張寧)

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