心智成長(zhǎng)(3+1)中學(xué)營(yíng)的營(yíng)員們，昨天重新認(rèn)識(shí)了自己�？吹竭@里，可能大家會(huì)感到疑惑了，重新認(rèn)識(shí)自己?還不認(rèn)識(shí)自己，要重新認(rèn)識(shí)?

　　小編來(lái)給各位解惑啦!昨日，張老師通過(guò)九型人格的自我分析及職業(yè)測(cè)試，讓我們的小營(yíng)員們發(fā)掘了自己的性格奧秘，從而洞察自己的性格優(yōu)勢(shì)和不足。

　　九型人格學(xué)是一個(gè)有2000多年歷史的古老學(xué)問(wèn)，它按照人們習(xí)慣性的思維模式，情緒反應(yīng)和行為習(xí)慣等性格特質(zhì)，將人的性格分為九種。

　　美國(guó)心理學(xué)家海倫·帕瑪(Helen Palmer)早年將它用作研究人類(lèi)行為及心理的專(zhuān)業(yè)課題，更被包括斯坦福大學(xué)在內(nèi)的多所美國(guó)大學(xué)列作教材，成為心理研究課程。

　　青春期的孩子有三個(gè)最重要的成長(zhǎng)使命：重構(gòu)內(nèi)心自我——突破溝通障礙——學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩。認(rèn)識(shí)了自己，還得學(xué)會(huì)與人實(shí)現(xiàn)有效的溝通，張老師通過(guò)模擬《壓力面試》，讓營(yíng)員們從實(shí)踐中學(xué)會(huì)展示自己的優(yōu)勢(shì)，管理自己在別人眼中的第一印象;學(xué)會(huì)表情調(diào)節(jié)、心情調(diào)節(jié)，懂得換位思考，展示更好的自己。

　　小營(yíng)員們，認(rèn)識(shí)自己

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