考綱變動(dòng)最大的當(dāng)屬寫作部分，分值由原來的60分增加到70分，由原來的一道試題增加到兩道。2006年的考生將面臨兩道作文試題，一道小作文20分，一道大作文50分。

　　在作文這道題上，我希望考生要有一個(gè)正確的態(tài)度。首先，對(duì)作文不要抱有過高的期望。作文是含分值最高的考題，不少考生對(duì)其抱有不切實(shí)際的幻想，甚至使用一些非常的手段，如押題猜寶，背誦一些范文、名篇等等。不客氣地講，這種做法無異于進(jìn)行賭博。浩瀚的宇宙、豐富多彩的人生，可寫的題目千千萬萬，押中題的可能性微乎其微。屆時(shí)如果文不對(duì)題，豈不等于自己給自己圈定了失敗。同時(shí)，部分成人考生確實(shí)有一定的寫作能力，甚至有的人在寫作方面還取得過驕人的成績(jī)，但實(shí)事求是地說，作文無論是對(duì)考生還是對(duì)閱卷教師來說，都是一道主觀性極強(qiáng)的試題，它不像其他試題有一個(gè)明確的閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡管人們要求閱卷教師盡量客觀，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)盡可能一致，但是人與人的水平參差不齊，就像人的十指有長(zhǎng)有短一樣。限于閱卷教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)水平、欣賞角度、情感好惡等因素，只要有人的主觀意識(shí)在起作用，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就不可能把握得絕對(duì)一樣。在這種情況下，誰也不能指望自己的作文就一定會(huì)遇到伯樂，取得高分。為此，盲目地將“寶”押在作文上，絕非明智之舉。

　　根據(jù)今年的考綱要求，在練習(xí)小作文時(shí)要注意讀懂表格或漫畫，做到用語言清楚地陳述表格或漫畫的內(nèi)容，并且能結(jié)合生活實(shí)際看出作者的寓意，同時(shí)能談出自己的觀點(diǎn)。在練習(xí)50分大作文時(shí)，考綱的要求跟往年差不多，但考生須注意：第一，如果作文不再對(duì)文體有什么限制，考生可以自由地選擇文體，在沒有特殊要求的情況下，考生一般不要寫詩歌。鑒于近年來考試作文不限文體的這種特點(diǎn)，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)自己的情況，選擇一二種自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于一般考生來說，選擇記敘文和議論文兩種文體就夠了。不過，提醒考生注意，如果考試作文對(duì)文體有明確的要求，考生必須按要求去做。第二，題目涵蓋的面一般都較為寬廣。為此，考生在練習(xí)時(shí)可將重點(diǎn)放在立意上。在考慮作文立意時(shí)，可采用一題多立意的方式，以提高自己立意構(gòu)思的能力，爭(zhēng)取在考試時(shí)能夠?qū)懗鲆黄�立意深刻或立意新穎的文章。什么叫一題多立意呢？比如：現(xiàn)在有一道作文題為《節(jié)約》，考生見到這道題時(shí)，可能會(huì)想到：節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是應(yīng)該大力提倡和贊揚(yáng)的。想到這一點(diǎn)本不錯(cuò)，但還不夠，我建議考生先不要?jiǎng)庸P，再進(jìn)一步思考一下。可能有的考生又會(huì)換一個(gè)角度思考：一味地講求節(jié)約，削減支出，可能會(huì)影響人們的消費(fèi)意識(shí)，如果人們的消費(fèi)意識(shí)都不強(qiáng)的話，恐怕會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從立意的角度看，這兩種立意完全不同。如果考生在平時(shí)練習(xí)中能夠一題多立意，就可以訓(xùn)練和提高自己作文構(gòu)思的敏捷性，從而避免命題作文時(shí)立意難產(chǎn)的尷尬，游刃有余地選擇一個(gè)最佳的立意，寫出一篇高水平的文章來。第三，注意文章結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)。要求考生在短小的篇幅中完整地表達(dá)自己應(yīng)表達(dá)的意思。為此，考生要重視文章的布局，特別是注意文章的開頭和結(jié)尾，注意層與層之間的聯(lián)系。對(duì)于一篇文章的結(jié)構(gòu)，考生自己必須清楚。如果自己都不清楚，怎么讓別人看清楚呢？為此，我建議考生在練習(xí)時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)。

　　最后，還要提到的一點(diǎn)是應(yīng)試作文是有時(shí)間限制的，考生在練習(xí)時(shí)一定要注意立意構(gòu)思、謀篇布局及運(yùn)筆作文的時(shí)間分配，予以記時(shí)，最好將時(shí)間控制在50分鐘左右