成人高考全國1998年統(tǒng)一考試語文試卷 (1)
2008-12-30 13:25:42 來源：
閱讀梁啟超《論毅力）最后一段，回答37題.
孔子日：“譬如為山，未成一贅，止，吾止也；，譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也.”孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也.”成敗之?dāng)?shù)，視此而已.
37．作者引用孔孟名言是要說明什么觀點(diǎn)？孔孟的話運(yùn)用了哪兩種論證方法？
閱讀白居易《杜陵臾》全詩，回答38、39題.
①杜陵史，杜陵居，歲種薄田一頃余.
三月無雨旱風(fēng)起，麥苗不秀多黃死.
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干.
②長吏明知不申破，急斂暴征求考課.
典桑賣地納官租，明年衣食將何如！
③剝我身上帛，奪我口中粟，
虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉！
④不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊.
白麻紙上書德音，京幾盡放今年稅.
昨日里胥方到門，手持尺碟榜鄉(xiāng)村.
十家租稅九家畢，虛受吾君蠲兔恩.
38．全詩分為①②③④四層，請概括出每層大意.
39．這首詩的人稱有什么變化？這種變化的作用是什么？
閱讀契河夫（苦惱》的結(jié)尾部分，回答40題、41題.
姚納沉默一忽兒，接著說：
“是這么回事，小母馬……庫司瑪·姚尼奇下世了……他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了……哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小息子，你就是那小息子的親媽了……突然間，比方說，那小息子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎？……”小母馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手……
姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽了……
40．馬車夫姚納為什么要向小母馬訴說內(nèi)心的苦惱？這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？
41．在這篇小說中對小母馬的描寫有什么作用？
七、作文40分
要求：A：必須寫成議論文.
B：不能少于800字.
C：字跡工整，卷面整潔.
42．題目：一本好書給我的啟示
1998年成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
大學(xué)語文試卷(專升本)參考答案
評卷說明：本試卷為100分制，考生分?jǐn)?shù)按“參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)”評閱后，將各大題得分及卷面總分填入表中相應(yīng)各欄.此卷面總分即為師范類考生該科成績.非師范類考生的成績須轉(zhuǎn)換為150分制，即用卷面總分乘以1．5，并將轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)（0．5分按：分計(jì)）填入非師范類考生分?jǐn)?shù)欄，作為非師范類考生該科成績.
一、選擇題：每小題：1分，共12分.
1．B 2．B 3．C 4．C 5．B 6．A
7．D 8．C 9．A 10．A 11．D 12．B
二、填空題：每空：1分，共5分.
13．環(huán)境 14．頷聯(lián)
15．長使英雄淚滿襟 16．愁云慘淡萬里凝“
17．沙頭空照征人骨
三、詞語解釋題：每小題：1分，共10分.
18．勝：盡；完 19．懲：悔改
20．詣：到；往 21．牧：管理；統(tǒng)治
22．通知：通曉；理解 23．幾：接近；將近
24．善：多 25．扣：敲擊；拍打
26．問：探訪 27．自詡：自己說好；自我夸耀
四、翻譯題：每小題1分，共5分.
28．君將若之何：您將對它怎么辦？
29．何乃故也：何況是過去的（將軍）呢？
30．故不我若也：所以不如我（比不上我）.
31．恥匹夫匹婦不被其澤：認(rèn)為百姓沒有受到自己的恩澤是可恥的.
32．侶魚蝦而友糜鹿：與魚蝦作伴，和糜鹿交朋友.
五、簡答題：每小題2分，共8分.
33．燈光.（1分）
照壁上“長宜子孫”四個(gè)字（只答“長宜子孫”也算對）.（1分）
34.孟軻（或“孟子”）與梁惠王.（1分）
“民不加多”和如何使“民加多”（只答“民不加多”也算對）.（1分）
35．“咱們的中國”.（1分）
民眾革命（只答“革命”也算對）.（1分）
36．比興.（1分）
對愛情的堅(jiān)貞不渝.（1分）
六、分析題：每小題4分，共20分.
37.說明成敗的關(guān)鍵在于有無毅力.（2分）
類比法.對比法.（2分）
38．第一層：寫天災(zāi)之重（或“天災(zāi)”）；（1分）
第二層：寫人禍之烈（或“人禍”）；（1分）
第三層：直接控訴官吏豺狼般的行徑；（l分）
第四層：諷刺皇恩的虛偽.（1分）
39．前兩層用第三人稱，第三層轉(zhuǎn)為第一人稱直接控訴，第四層又回到第三人稱.（2分）其作用是增強(qiáng)批判的力度，體現(xiàn)作者對農(nóng)民的深切同情.（2分）
40．因?yàn)橐{無處訴說喪子之痛.（2分）
它反映了社會下層小人物悲慘無援的處境；（1分）
反映了當(dāng)時(shí)社會的黑暗和人與
